七年级上册《走一步，再走一步》课文　　走一步，再走一步　　那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，正在寻觅其他好玩的事。　　一脸雀斑的小内德说到：“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”　　“我们走吧!”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。　　我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。　　“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼?这没道理。”“我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。　　我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。第 1 页


，我努力往上爬着。　　不
知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底
下的地面看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉下去，撞
上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。　　但是他们已经爬到了
距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大
约有五-六英尺深英尺长。我，51努力向他们爬过去。我
缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子
则站在靠近边缘的地方这种情景让我感到反胃，我
偷偷地抓住背后的岩石。　　几分
钟后，他们开始继续往下爬。　　“
喂，等等我。”我哑着嗓子说。　　“再
见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的
则哄堂大笑。　　“但是我不能。。我。。。”这
句话刺激了他们，他们开始
嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们可以从崖顶
绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。　　内德
嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”　　“
全看你自己了。”杰里看起来很担心，但是最后还第 2 页
　　其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动


下看，但是却感到一股阵阵晕眩;无名的力量好像正在
逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我绝对
下不去。这太远，也太危在悬崖的中险了;途，我会逐渐
感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路
看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。我
听见有人在哭泣、我呻吟;想知道那是谁，最后才
意识到那就是我。　　时间在
慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西
边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，
神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不
动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。　　
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始
变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我
听到杰里和爸爸的喊声。但是他能爸爸!做什么?他是个
粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?　　
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照
着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰
的口吻说道：“要吃晚饭了。”　　“我不
行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。　　“你能爬上去，你就能
下来，我会给你照亮。”第 3 页
是和其他孩子一起走了。　　我往


行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。　　“
听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难
，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指
的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“
看到了吗?”他大声问道。　　我
慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。　　“好的，
现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要
做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接
下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”　　这
看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼
地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“
现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英
寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要
想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，
现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看
我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。　　就这样，一
次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往
下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不
让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉
我，接下来要做的事情我能做。第 4 页
　　“不，我不


向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，
扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令
人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。　　我
还惊讶地意识到，在我生命中有很多时刻，每当我遇
到一个遥不可及、令人害怕的情境，并感到惊慌失措时，我都能
够应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。我
提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松
、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每
一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达
到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这
段漫漫长路感到惊讶和自豪。　　《走一步，再走一步》
知识点　　1、
标题的含义：　　
表面上是指在父亲的引导下，我一步一步地走下了悬崖。
实际上是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难
可以化整为零，化难为易，定能战胜一切困难。　　2、
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗
。这是什么描写，有什么作答用? ：这是景物描写，烘托
了我无助孤独，极度恐惧的心理。　　3、
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩
土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是第 5 页
　　突然间，我


不可攀的险峰。　　
答：这是景物描写，突出了悬崖的高不可攀，为下面写
我的恐惧做铺垫。 4、赏析下面的句子。　　(1)“我小心
翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它
”，这个句子里为什么用“探”这个答词? ：这个词有“
试探”的意思，(这句话是动作，描写)作者用这个词是表达下
石架时动作的小心谨慎和惶恐、紧张的心情。　　(2)我的心在瘦
骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。　　
答：这是心理描写，我”鼓足勇气往上攀爬时内心的恐惧
。 (3)找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作
用。　　有
信心、信心大增、产生巨大成侧;就感面表现了父亲的
引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法
的恰　　5当。、第14段
说我听见有人啜泣段，第22说我先是啜泣
了一会儿。两个啜泣的意思一样为?吗什么?　　
答：不一样。前一个写出了这一句写出了我身处绝地，上不能上、
下不能下的极度绝望，恐惧到了极点，(反而忘记了
自己的存在，以致于听到哭泣声竟然不知是自己正在啜
泣。)后一个啜泣写出了“我”战胜困难，脱离险境之后悲喜交集
的心情。一方面，他为自己曾经遇到的危险而哭泣
，另一方面，他为自己战胜了险境、战胜了怯懦而骄傲第 6 页
高


的心情。　　6、
本文的主旨句是什么?　　要着
眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到
抵达我所要到的地方。　　7、找出“我”
下石架时心理变化的词语，并说明其作用。　　有
信心、信心大增、产生巨大成侧;就感面表现了父亲的
引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法
的恰当.　　8找出文
章中的伏笔(前后照应)的两处。　　
答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏笔与小朋友都能爬上悬崖，而我
却困在岩石架上相照应。 当小朋友嘲笑我时，杰利
看来好像有些不放心的伏笔与后面杰利带着父亲来找我相照应
。　　9、课文中的
父亲是一个什么样的人?请结合文章内容简
要分析。　　
答：父亲是个教子有方的人。 分析：在儿子遇险时，父亲
没有爬上悬崖救助，而是引导鼓励儿子，让他经受一次
历练，增长勇气，学到经验。　　10、
阅读下面材料，联系生活实际，谈一谈你的看法。　　有一
位美国的老教育家来中国考察。这位老教育家选了
三个少年儿童进行心理实验：一个是两岁的女孩，一个第 7 页
激动


六岁的男孩，一个是十二岁的女孩。她把一个瓶子作“
井”，用三个小球分别代表这三个孩子，让他们各自用绳
子牵着小球�