《同一首歌》（共六课时）教学目标：1、过欣赏《我的祖国》，进行革命教育，使学生更加珍惜今天的幸福生活。2、在优美亲切的民族音调和气势宏伟的颂歌音调的感染下，进一步激发学生的爱国热情。3、认识、学习领唱、合唱。[来源:ZXXK]教学重点1、欣赏歌曲《我的祖国》，激发爱国热情。2、认识、学习领唱、合唱。教学难点感受一、二乐段抒情歌曲与颂歌的有机结合。课时：四课时第一课时《同一首歌》（演唱课）教学过程一、组织教学。[来源:]师生问好。师：今天，老师要带给大家一份礼物。（轻唱《同一首歌》）师：老师相信这歌大家都会唱，一起来唱唱，好吗？2、 全班唱《同一首歌》二、新授内容A、 引出歌曲《同一首歌》师：刚才听到同学们的歌声，不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。叫什么？生：《同一首歌》。师：接下来，让我们来听听现场版的《同一首歌》。生：聆听。师：老师现在想让同学们把歌里所唱的歌词有感情的读一读。生：有感情读歌词。师：现在，请同学们把你们认为最美的词语找出来，然后说说为什么你会认为这个词语是最美的。表达了歌唱者一种怎样的心情？生：找词语，说理由。B、学歌谱师：现在，我们把这优美的词语配上旋律之前，老师想让同学们四人小组合作把这首歌曲的歌谱唱一唱。生； 四人小组学唱歌谱。C、唱歌词师：来，让我们把旋律完整的唱出来，老师给你们伴奏，好吗？生：完整唱。师：现在我们来听听歌曲里除了这条熟悉的旋律之外，还有其他不同的旋律吗？生：聆听。第 1 页


甘岭a) 》 故事
《上甘岭》。师：这是电影《上
甘岭》中的插曲。故事年发生在1952的朝鲜战场上，我军某部
七连战士占领了上甘岭，因伤亡惨重，八连战士接上坚守阵地。敌人疯狂的一
次又一次发起进攻，八连战士一个上午就击退敌人23次。为彻底消灭敌人，我
军进入坑道将与敌人展开全面的战争。狡猾的敌人改变了方法，将我坑道部队团团围住
，切断后方支援。一时使战士们缺水少粮，后方为送粮牺牲了许多的
战士，而战士们为找水也付出了生命。战士们对敌人深恶痛绝，于是发起了全
面进攻，终于我军取得了最后胜利。2、《我的祖国》是
战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。我们来听听。（
放一段）师：在这么
艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神
？生：炽热的爱国主
义情怀，革命乐观主义精神。师：
战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？（指名）师：好，大家都有
统一答案了。这是正确的。师：
女声领唱深情，旋律――委婉曲折美深情，，优将祖国的大好河山描绘得真
切动人，唱起来使人倍感亲切。混
――表达全声合唱体志愿军战士对二者有祖国的热爱之情，强烈的对比，又有
紧密联系。第 2 页
师：那你们能把你们听到的旋律用旋律线把它划出来。生：划旋律线。D、旋律模唱师：现在，老师想和同学们一起把刚才同学们划的旋律线哼唱一下，好吗？生：随老师音乐哼唱二声部旋律。（师随机纠正音准。）E、声部合成1、分组读歌谱；2、分组唱歌谱；3、全班合唱歌谱4、四人小组合作练习。三、课时结束第二课时《我的祖国》（欣赏课）一、欣赏《我的祖国》A：完整听赏全曲。师：听的时候请想一想：听后你想到什么？歌曲的词、曲作者是谁？b) 完整听《我的祖国》。c) 提问：词、曲作者是谁？（指名答）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这就是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大家怎么会唱？师：可见已深入人心，深受喜爱。d) 讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象）B：简介电影《上


析歌曲：1、给歌曲分乐段。师：让我们一起
看一看歌曲分为几个乐段。生：
两个乐段。师：我们来听一听
两个乐段表现形式上有什么不同。第一乐段
――抒情性的。第二乐段
――开放性的，是高潮部分。 2、哪些地方
音的跨度大？师：
“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。再找找书中还有没这样的情
况。在哪[里？（小组讨论）来源:]师：作曲家这样
处理的歌曲，效果怎么样。（可以交流）三、完整
再声歌曲，学生听轻跟唱。师：感受．
体会抒情歌曲与赞 四、课时结束颂歌曲的有机结合。第四课时《我的祖国》（欣赏课）一、表演情
景我师生同唱《。的祖国》师：让我们
将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，这个大
坑道里都是八连战士，大家先替受伤的战士包扎。之后老师领唱同学们伴随音乐
扮演选择影片中的任何一个角色来表演唱，并找好姿势。共同体会歌曲的情感。二、新时
代的《我的祖国》师：刚才大家欣赏到的是
五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的？生：
申奥成功、AP会议、加入WPO。祖国更强大。现在我们的祖国与
原来的祖国一样吗？（讨论）师：我们来听听正
走红的实力歌手彭丽媛演唱的《我的祖国》。感受现在的《我的祖国》。师：现在的祖国与过
去。生：答三、讨论、小结的祖国一样吗？1、学生讨论师：学了这一课，大家学到了什么？第 3 页
四、课时结束第三课时《我的祖国》（欣赏课）一、组织教学师生问好二、分


对，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。而我们要珍惜这来之来
易的生活。第
五大中国（欣赏课）[来源课时:]教学过程：一、说说我们的大中国：师：
“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你
觉得我们中国是个怎样的国家？” 生：
回答师：
“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上
去有什么感觉？生：
回答二、感受、理
解歌曲：1、欣赏歌曲一
遍。（仔细倾听）提问：（1）
从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个
比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指
五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二
遍（1）你听到歌里唱了
哪些美丽景色？（教师
以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）
“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么
山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）
长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说
“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）
“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）3、欣赏歌曲第三
遍：提问：（1）喜
欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激
动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感
觉很激动很自豪？（3）让我们一起来唱唱
吧！四、进一步激发情感：师：
“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们
再用舞蹈动作来表现一下这首歌第六课时！”《大中国》（表演）教学过程：一、组织教学师生问好二、学
跳秧歌舞第 4 页
2、教师小结：


位小小舞蹈家，她要给大家展示一段舞蹈，让我们一起来欣赏
吧（请学生
示范）师：谁
知道刚才她跳的是什么舞蹈？生：
秧歌。师：今天我们就请这
位小小舞蹈家来教我们跳一跳吧生：全班学
跳秧歌舞。师：让我们合
着音乐来一遍，如何？生：
跟音乐跳。三、小结师：
比一比，这首歌与《我的祖国》在风格[生：小组讨论。四、课时结束上有什么不同？来源:]第 5 页
师：我们今天请来了一