高中必修1《鸿门宴》课堂实录　　【课堂实录】　　师：可能在很多人的眼里，霸王是一个饶不过去的人，无论是膜拜，还是诋毁，无论是敬为天人，还是目为下尘，霸王都已经深深融入我们的内心。李清照说：“至今思项羽，不肯过江东。”毛泽东则说：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”那么，霸王究竟是失败的英雄，还是多情的烈士，是玉碎宫倾的帝王，还是卤莽无知的情人?我们究竟如何看待霸王?我希望通过今天这节课，我们能够逐渐靠近历史的真相，并作出自己的判断。当然事物都是联系的，本质可以通过现象挖掘出来，研究现象也可以预知事物发展。所以，我希望同学们能够抓住蛛丝马迹，合理的思考和判断，争取把自己的观点打造出来。　　师：先从标题入手，“鸿门宴”这个词，给你们的感觉是什么?　　生1：我感觉到的是惊心动魄，千钧一发。　　生2：我的感觉是刀光剑影，剑拔弩张，生死系于一瞬。　　师：还有吗?　　生3：我的感觉是两方对垒，暗藏杀机，一触即发，一发而不可收。电影、电视上常常见到这个场景，主人摔杯为号，刀斧手一拥而上……　　师：同学们说得很好，一下子就帮我们进入了两方对第 1 页


帅方面自然是项羽对
刘邦;谋士方面是范增对张良;武士方面是项庄对樊哙;间谍
方面是曹无伤对项伯。　　师：这
样写，有什么好处?哪位来说说?　　生5：
因为“鸿门宴”本来就是两方对垒，所以，这样对比来写，
让我们感受双方的斗智斗勇，人物性格会更加鲜明
。　　师：说得好，下
面我们就从这几个人物出发，穿过历史的
烟云和沧桑，去感受鸿门宴的刀光剑影，以及那些硝烟散尽
之后的英雄人物。就从樊哙和项庄入手吧。　　生6：作
者描写樊哙调动了各种写法。先是语言描写，“
此迫矣，臣请入，与之同命!”感觉这里的语言十分短促，这
既是武人说话干脆利落，更重要的是当时形势的急迫。　　师：说得好。
记得鲁迅有两句很有名的话，“院子里有两
棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”如果换成我们，
干脆“院子里有两棵枣树”就得了。但味道就出不来。在这里，先生
故意借助冗长的笔墨，传达单调、无聊、乏第 2 页
垒、暗藏杀机、刀光剑影、惊心动魄的情境之中。谁先来说说司马迁是如何描述两方对垒的?　　生4：感觉司马迁是采用人物对照的方法来描写人物，写作上当然就是对比手法。　　师：具体一点，好吗?　　生4：比如对垒的双方都呈一一对应关系。主


之感，而这正是先生当时思想苦闷的真实写照。　　生6：我
记得老师曾经介绍过，《红楼梦》中焦大醉酒骂
人的话：“老子和你红刀子进去，白刀子出来。”貌似错
用，其实就是借助胡言乱语，巧妙传达焦大的醉态十足。　　师：对，
汉语的妙处就在这里。!请继续　　生6：
再是动作描写。“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞
”“披帷西向立”“立而饮之”“切而啖之”，这些动作，何
等英武!何等豪爽!　　生7：还有
神态描写，“嗔目视项王，头发上指”“目眦尽裂
”，寥寥数笔，樊哙就站起来了。　　师：这
段描写除了和后面的项庄对比之外，作者还要传达
给我们一个什么样的樊哙形?象　　生7：可以采取对象
分析法来看。保护刘邦，急迫之时，愿意
“与之同命”，见其“忠对”;阻挡自己的卫士，“侧其盾
以撞”，见其嗔“勇”;“目视项王”可见其“威”，也难怪
霸王称其为“壮士”;劝说霸王的时候，可见其“智”;为
刘邦开遛寻找理由，可见其“识”。我常常感叹，刘邦集团
把一个“宰狗”的樊哙点化成了一个智勇双全的武士，刘邦想
不赢也难啊!　　师：
反观项庄则如何?谁来挑战?　　生8：
樊哙审时度势，是主动参战，而项庄却是被动参战;项
庄肩负历史的使命，却不能见机行事，在舞剑的过程第 3 页
味


再贻误战机，反观樊哙却总能在最适当的时间、适当的
地点，说出最适当的话，做出最适当的事。　　师：写
樊哙仅仅是和项庄对比吗?　　生8：不是，可以说，所有人之
间都有参照。比如明写樊哙
，实写的却是项羽。樊哙不召而入，已属无礼;带剑而入，
更是非法;击倒卫士而入，更是无法无天;“嗔目视项王”
简直“是可忍孰不可忍然而，项羽”?却称他为壮士，赐予他座位
，赏给他酒肉。　　师：好的，
请坐。同学们觉得项羽的这种做法反?常吗　　生9：应
该说，并不反常，这正是项羽的性格特点。由于项羽勇
武无比，所以，英雄惜英雄。　　师：
喜爱英雄不好吗?我们每个人不是都有英雄情结吗?　　生9：
喜爱英雄当然没有过错，英雄之间惺惺相惜自然也是人之常情。可是，一
定要看对象，这里的樊哙是对手，对
敌人的仁慈就是对自己的残忍。　　师：说得好，我们
再来解析张良和范增，作为后来楚汉战
争中叱咤风云的两个人物，有人说，鸿门宴的斗争，其
实就是这两个人之间的斗争，同学们，你们怎?么看　　生10：我先来说说张
良，刘邦称帝之后，在南宫置酒大
宴宾客，席间评价张良说：“运筹策帏帐之中，决胜于千里之
外，吾不如子房。”可见张良的善于谋断。　　师：能
否结合课文的细节来谈，找到张良善于谋断的第 4 页
中，一


。　　生10：比如，
大敌当前，张良举重若轻，既不仓皇出逃
，又不积极备战，可见他早已成竹在胸。这种成竹在胸是
鉴于他对项伯和项王的了解，所谓“知己知彼，百战不殆
”。他所有的对策就是请求沛公“往见项伯，言沛公不敢背德
也。”因为张良知道这已经足够了。因为项伯重“
义”，从他不惜透露军事机密已经一目了然，而项羽又对项
伯言听计从，这也是很重要的一环。两者结合，沛公就可高
枕无忧。　　师：
沛公称臣谢罪是否是唯一的选择，说不定条条大道
通罗马?呢　　生10：
沛公没得选择，这是由当时的情形决定的。兵力
上，项王四十万，沛公仅有十人事上，项王有;万曹无伤通
风报信，刘邦的军事机密一览无而余;且两军相距很近，鸿门至霸上
仅四十里。由此可见，项王拥有绝对的军事主动
权。沛公战则必败，逃则必溃。只有韬光养晦，称臣谢罪
，才是唯一的出路。　　师：可以说，张
良这个战略谋划是得当的，但在具体的实
施过程中，还是出现了意外?，谁来说说　　生11：
首先，就是范增指示项庄舞剑，当时刀光剑影，形势
万分危急。张良把情形告诉了樊哙，樊哙立马心领神会
。在这种情况之下，的确需要樊哙这样的粗人来冲一冲，第 5 页
依据


可表明弱者的不屈，又可直接说出项王的不当。事实证明
，张良这一举措，可谓出奇制胜。　　师：好的，我们
共同赏析一下樊哙的这段话。我找个同学
读一遍　　生12。：(读)樊哙
谓项羽曰：“怀王与诸将约曰：‘先破秦
入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，
封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故谴将守关者，防
他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而
听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也。”　　师：
读得很好，应该说，这段话很有玄机，谁来给我们
分析分析。　　生13：
樊哙的第一句话很有杀伤力。可以说，这就是项王的
气门。怀王确实有言在先，“先破秦入咸阳者王之。”项羽理
亏就理亏在这里。樊哙的高明，就在于先让项羽
精神上有负担，思想上有压力，后面的话自然就不好再
辩驳。比如，刘邦遣将守关，就是为了称霸关中，却被樊哙
狡辩成保卫关中，迎接项羽，项羽一下子变成了一个以
小人之心度君子之腹的小人。第四句话，樊哙一方面称颂
刘邦的功劳，一方面又借助骂小人来敲山震虎，使项羽不
敢轻举妄动。最后一句表面上好象是为项羽着想，实际上的
含义却是，如果你这样做，你就是傻瓜，就是亡秦之第 6 页
既


。从而使得项羽投鼠忌器。　　师：
解得好。还是回到张良身上来。　　生13：
最后关头，张良轻松留下来，掩护刘邦撤退。等刘邦间
至军中，才轻描淡写的说，“沛公不胜酒力，不能
辞。”等到项羽问，“沛公安才避在?”重就轻地说“怕大
王有意怪罪他，已至军中矣!”又很巧妙的献上白璧、玉斗，转
换对手的注意力，玩项羽于股掌之间。张良不愧是张良，大军
阀张作霖特别欣赏他，给儿子取名张学良，就是希望自己的
儿子能够像张良一样运筹帷幄。　　师：张
良的多谋善断，来源于他得到了一本兵书，下面
我们来看看范增，号称项羽亚父的范增。　　生14：我对
范增很同情，他深谋远虑，洞若观火，但所有的
谋划都得不到采纳，结果，胸中空有百万雄兵，万千之
策，只化为“若属皆且为之虏”的一声长叹。　　生：我也这
样认为，范增的悲剧还是中国很多文人策士
共同的悲剧，比如贾谊、陆游、杜甫等等。应该说这个形
象很有典型性。　　生15：作
者浓墨重彩的写范增，我认为，其实还是在为写项羽
做准备。范增的悲剧是项羽造成的，而范增的悲剧
何尝不是项羽的悲剧。　　师：
妙解!有没有对范增有意见，认为范增做得不够漂亮
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