提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
第二课 蚕姑娘 教案【教学目标】1.知识与技能学会认读4个生字，能够正确书写9个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观了解蚕的生长过程，激发学生热爱观察动物的兴趣。【教学重点】结合实际经验理解课文内容，了解4次蚕眠的情况。【教学难点】 体会课文语言的生动，激发学生热爱观察动物的兴趣。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.今天老师带来个小谜语，你来猜一猜：一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。（蚕）你们喜欢蚕吗？你对蚕有什么了解？今天让我们一起到蚕姑娘的世界去看一看。 2. 板书课题《蚕姑娘》。3.介绍蚕：蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读古诗，划分自然段，圈出本课生字。 蚕 姑 娘 桑 旧 换 胖 盖 响（2）指导生字的笔顺。第 1 页
从卵变成娥经历了几个过程？蚕孵化出来后生长、结茧、由
蛹变成蛾。4.女生
齐读第一部分：（1）蚕卵
在什么时间孵化?你能再说几个ABB式词语吗？暖
洋洋的春天。 喜 绿油油 洋洋金灿灿（2）什么是“钻出”？你能
模仿下吗？体会蚕的生命力。“钻出”就
是“爬”出。5.齐声
朗读第二部分：（1）划出蚕的4次蚕眠情况。师：从睡
到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。第一次蚕眠脱去的是
黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄第二次蚕眠姑娘。脱去的是黄色的皮换上了黄色
的皮，所以说变成了白姑娘。第三次蚕眠脱去的是旧皮换上了新皮，一天天发胖。 师：蚕眠共有
四次，每次都要脱去一层皮 第一次蚕眠 。 第二次蚕眠 第三次蚕眠 第
四次蚕眠 又黑又
又白又 又黄又瘦 又白又嫩 小发 胖亮（ 2）“又……又……”
表示什么意思？你能再说几个这样的词语吗？表
示同时具有两个方面的性质或情况。又白又大
又宽又长第 2 页
2. 我来组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：蚕卵 蚕 姑姑 姑娘 桑树 桑叶 旧衣 旧物 胖子 肥胖 锅盖 盖住蚕卵：蚕的成虫——蚕蛾产的卵；蚕床：用来养育蚕的幼虫的地方或用具,A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。三、精读领悟1.音频播放课文，同学们听准字音。2. 课文可以分为几部分？第一部分（1）：主要讲春天暖和时，蚕丛蚕卵里孵化出来。第二部分（2-5）：介绍蚕的4次蚕眠情况。第三部分（6-7）：写蚕吐丝结茧最后变成蛾子钻出来的情况。3. 播放蚕的生长视频。思考：蚕
明睡了四回？因
为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明。（4）找
出蚕的动作词语。吃 睡 脱 醒6.（1）蚕经过
四次蚕眠后又怎么样了？（爬到了蚕山）那什么是“蚕山”呢？蚕
山：供。蚕做茧的地方（2）师：
爬到了蚕山它又要做什么？（盖新房子）“要盖
新的房子” 运用了什么修辞手法？“要盖
新的房子”把茧子比作新房子。（3）茧子里
面的蚕姑娘称做什么？茧子里的蚕称蚕
蛹。（4）
“茧子开了窗” 运用了什么修辞手法？茧子开了窗是什么意思？ “茧子
开了窗”子把茧上面小的洞比作窗户蚕蛹长出翅膀成为蚕蛾，，蚕蛾咬破茧
壁飞出来就是开天窗的意思。7.再
读课文，深刻体会。8. 蚕的作用：蚕
沙可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。 蚕
沙也可入药，祛风湿 。蚕
蜕的皮可入药。 蚕
蛹可食用，蛋白质含量极高。四
、课堂总 结 师：学
完了蚕姑娘一课，你们对蚕有了更深入的了解，你能说说你都?学会了什么吗 教师
总结：是的，蚕的生长过程就这卵、蚕、茧、蛾是 几个过程，在大自然中，还有许许
多多这么神奇有趣的动物，只要我们多善于观察、认真思考，我们就能揭示更多的奥秘。五
、课堂练习1.扩
词姑（ ）（ ） 桑（ ）（ ）旧（ ）（ ） 胖（ ）（ ） 2. 写出与
下面的词意思相反穿的词：——（ ） 吞——（ ） 瘦——（ ）第 3 页
（3）为什么要写
、作6布置1. 背诵业、7自然段。2. 完
成课后习题。【板书
设计 】 2.蚕姑娘 第一次蚕眠 第二次蚕眠 第三次蚕眠 第
四次蚕眠又黑又
又白又 又黄又瘦 又白又嫩 小胖 发 卵 亮 蚕 茧 蛾 【教学
反思】本
篇课文是二年级下册第的二课，许多孩子对蚕于都很熟悉，所以在本课的教学中，我们
应该先让学生读，让学生把作者的思想感情读出来。再用音频给予辅助。这样让学生再去读
就能够有一定的情感基础 了。 课文的内容
非常的有趣，段落整齐、易读，但存在生字几个所以在讲授课文之前，我先处
理的了生字，学生在学完生字后，再读文就明显对流利的多，要类于科普知识的课文，我们
也要科学化、规范化地传授给学生，尽可能提供比“想像”更明确的资料。但本课我明显存在
不足，学生的主动性没能调动起来，多数是我在讲，生学在听，使应该学生成为课堂
的主人。第 4 页
新——（ ） 黑——（ ） 暗——（ ）六
从卵变成娥经历了几个过程？蚕孵化出来后生长、结茧、由
蛹变成蛾。4.女生
齐读第一部分：（1）蚕卵
在什么时间孵化?你能再说几个ABB式词语吗？暖
洋洋的春天。 喜 绿油油 洋洋金灿灿（2）什么是“钻出”？你能
模仿下吗？体会蚕的生命力。“钻出”就
是“爬”出。5.齐声
朗读第二部分：（1）划出蚕的4次蚕眠情况。师：从睡
到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。第一次蚕眠脱去的是
黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄第二次蚕眠姑娘。脱去的是黄色的皮换上了黄色
的皮，所以说变成了白姑娘。第三次蚕眠脱去的是旧皮换上了新皮，一天天发胖。 师：蚕眠共有
四次，每次都要脱去一层皮 第一次蚕眠 。 第二次蚕眠 第三次蚕眠 第
四次蚕眠 又黑又
又白又 又黄又瘦 又白又嫩 小发 胖亮（ 2）“又……又……”
表示什么意思？你能再说几个这样的词语吗？表
示同时具有两个方面的性质或情况。又白又大
又宽又长第 2 页
2. 我来组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：蚕卵 蚕 姑姑 姑娘 桑树 桑叶 旧衣 旧物 胖子 肥胖 锅盖 盖住蚕卵：蚕的成虫——蚕蛾产的卵；蚕床：用来养育蚕的幼虫的地方或用具,A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。三、精读领悟1.音频播放课文，同学们听准字音。2. 课文可以分为几部分？第一部分（1）：主要讲春天暖和时，蚕丛蚕卵里孵化出来。第二部分（2-5）：介绍蚕的4次蚕眠情况。第三部分（6-7）：写蚕吐丝结茧最后变成蛾子钻出来的情况。3. 播放蚕的生长视频。思考：蚕
明睡了四回？因
为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明。（4）找
出蚕的动作词语。吃 睡 脱 醒6.（1）蚕经过
四次蚕眠后又怎么样了？（爬到了蚕山）那什么是“蚕山”呢？蚕
山：供。蚕做茧的地方（2）师：
爬到了蚕山它又要做什么？（盖新房子）“要盖
新的房子” 运用了什么修辞手法？“要盖
新的房子”把茧子比作新房子。（3）茧子里
面的蚕姑娘称做什么？茧子里的蚕称蚕
蛹。（4）
“茧子开了窗” 运用了什么修辞手法？茧子开了窗是什么意思？ “茧子
开了窗”子把茧上面小的洞比作窗户蚕蛹长出翅膀成为蚕蛾，，蚕蛾咬破茧
壁飞出来就是开天窗的意思。7.再
读课文，深刻体会。8. 蚕的作用：蚕
沙可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。 蚕
沙也可入药，祛风湿 。蚕
蜕的皮可入药。 蚕
蛹可食用，蛋白质含量极高。四
、课堂总 结 师：学
完了蚕姑娘一课，你们对蚕有了更深入的了解，你能说说你都?学会了什么吗 教师
总结：是的，蚕的生长过程就这卵、蚕、茧、蛾是 几个过程，在大自然中，还有许许
多多这么神奇有趣的动物，只要我们多善于观察、认真思考，我们就能揭示更多的奥秘。五
、课堂练习1.扩
词姑（ ）（ ） 桑（ ）（ ）旧（ ）（ ） 胖（ ）（ ） 2. 写出与
下面的词意思相反穿的词：——（ ） 吞——（ ） 瘦——（ ）第 3 页
（3）为什么要写
、作6布置1. 背诵业、7自然段。2. 完
成课后习题。【板书
设计 】 2.蚕姑娘 第一次蚕眠 第二次蚕眠 第三次蚕眠 第
四次蚕眠又黑又
又白又 又黄又瘦 又白又嫩 小胖 发 卵 亮 蚕 茧 蛾 【教学
反思】本
篇课文是二年级下册第的二课，许多孩子对蚕于都很熟悉，所以在本课的教学中，我们
应该先让学生读，让学生把作者的思想感情读出来。再用音频给予辅助。这样让学生再去读
就能够有一定的情感基础 了。 课文的内容
非常的有趣，段落整齐、易读，但存在生字几个所以在讲授课文之前，我先处
理的了生字，学生在学完生字后，再读文就明显对流利的多，要类于科普知识的课文，我们
也要科学化、规范化地传授给学生，尽可能提供比“想像”更明确的资料。但本课我明显存在
不足，学生的主动性没能调动起来，多数是我在讲，生学在听，使应该学生成为课堂
的主人。第 4 页
新——（ ） 黑——（ ） 暗——（ ）六
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。