高二语文窦娥冤教案　　教学目标:　　1、品味语言,通过分析唱白理解人物形象。　　2、揭示窦娥形象的社会意义,理解戏剧主题。　　3、戏剧现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。　　教学课时:第二课时　　教学过程:　　一、视频欣赏,引入学习本剧第二个场景。　　教师:窦娥的冤屈,真能感天地,泣鬼神,如果说第一个场景刻画了一个满含悲愤之情,有着强烈反抗意识的窦娥,那么,第二个场景又跟我们带来的是什么样的窦娥呢?　　二、赏析第二个场景:　　1、学生角色朗读《倘秀才》《叨叨令》和窦娥与刽子手的对白,(男:刽子手,女:窦娥)思考:讲了什么内容?表现了窦娥的什么性格特征?　　学生明确:主要写了窦娥请求不走前街走后街,怕婆婆看见自己受刑而伤心。主要表现了窦娥淳朴善良的美好心灵。　　2、教师:窦娥来到了法场,她婆婆也来到了法场,接下来,让我们来朗读一下窦娥和婆婆的对白,思考:这段对白,在语言上有什么特点?　　学生们明确:这些话通俗明白,像生活本身那样自然、贴切,没有丝毫加工的痕迹,而且与窦娥的身份、处境相吻合,刻第 1 页


就越发显出其冤屈,她的抗
争与反抗也就越发令人同情。试想一个平时心地善良的
百姓竟被昏官断为杀人的凶可见手,当时的吏治是何等
的腐朽;一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗,可见
当时的社会对劳动人民,特别是劳动妇女的压迫是
何等的深重。这样与窦娥反抗的精神相映衬,使她的形象更丰
满、鲜同明;时善良的突出被毁灭,了她的冤和屈之深,更深
入地揭露了社会的黑　　三、赏析第三个场景:　　(暗。教师:窦娥满含冤屈,走上了法场,她
多么不甘心平白受第 2 页
画了她善良的心地。　　3、这段对白,除了刻画窦娥善良的心地,还叙说了窦娥的冤屈,这在情节上起了什么作用?　　学生明确:这段对白,主要用以激发人物的内心冤屈,表现人物的内心愤恨,为后文发三桩誓愿作了铺垫。　　4、女生齐读《鲍老儿》曲子的后面唱段,思考:窦娥说自己:没时没运,不明不暗,负屈衔冤,这话这样理解?　　学生明确:因为现实难合人意,她在这种是非颠倒的社会中感到无能为力,只能感叹自己时运不济;这样说也可以安慰婆婆,减轻婆婆的悲伤,体现了她的孝顺。　　5、思考:作者着力刻画窦娥的善良性格,在表达主题上起到了怎样的艺术效果?　　学生明确:剧作家越是刻画她的善良,也


么想昭示冤情,多么想惩罚世道,那我们再来看看窦娥走上
断头台、学生明确)　　1时说了些什么,主要讲了三桩誓愿,是
哪三桩誓愿?(血溅白
练六月飞雪亢旱三年)　　2、赏析
血溅白角色朗读练:宾齐读《白,耍孩儿》唱段,思考:窦娥要
血溅白练?的目的是什么　　学生明确:①说明自己的冤屈。
②让自己的满腔热血不落红尘,她发这誓是
想让在场的人立刻了解她的冤屈。　　3、赏析
六月飞雪:学生角色朗读宾白部分,思考:窦娥要六月飞雪
的目的是什么?　　学生明确:①让上天
昭示自己的冤屈。②让白雪裹尸,洁白不
染。　　4、引
导学生分析血溅白练和六月飞雪所隐含的其他意思。　　学生明确:表明了她与要与那
污浊的社会最后的决裂,也表现了她品格的高
洁。　　5、赏析
亢旱三学生自年:窦娥要发下由讨论:亢旱三年的誓愿?　　学生
讨论明确:她希望的不仅是个人的冤情得到伸张,而且
希望上天能够惩治恶人,亢旱三年,楚州自然颗粒无收,那些贪赃枉
法,草菅人命的污吏自然就不可搜刮。同时更突出窦娥
惊天地、泣鬼神的冤屈之深。第 3 页
冤,多


知窦娥的冤屈。　　7、学生
讨论:前后对天地的不同态度是否矛盾?　　学生明确:前者是无
助之下的怨恨,实质上怨恨的是现实的社会;后者是无
助之下最后的依靠和寄托,是窦娥反抗精神的体现。
所以二者并不矛盾。　　8、体会
典故苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞霜、东海孝妇
的作用?　　学生明确:苌弘化碧
、望帝啼鹃说明窦娥冤枉悲凄;六月飞霜衬托
窦娥冤案是实,证明并暗示第二桩誓愿也能实现;东海
孝妇除了暗示第三桩誓愿将要实现之更外,能衬托窦娥的反抗
精神。　　
四、总结窦娥的形象:　　窦娥是一个
饱受封建压迫和摧残的、善良孝顺、刚毅顽
强、敢于与恶势力抗争的劳动妇女形象。　　
五、学生讨论:　　
根据结尾安排三大探讨誓愿的情节,本剧的浪漫主义手法。　　
六、概括主题:　　学生明确:作者通过窦娥
蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的
黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗
精神。她的悲剧性格,具有深刻的社会意义和强烈的感染力
量。第 4 页
　　6、学生欣赏视频,感


七、分析语言特点:　　《窦娥冤》一剧
具有很高的艺术成就,。在课文中凝练而又明白如话的说白,优
美而又有节奏的的唱词,深刻地展示了人物的内心
世界,集中表现了窦娥的怨与愤。不少古代白话,如只合(只
等都)、怎生(怎么)应该表述得十分生动。科白等辅助
手段运用的也很好,配合唱词生动地表现了人物的复杂
心情,推动了情节的发展。　　
八、【补充材料】　　
苌弘化碧六月飞雪东海孝妇典故的出:处　　1.苌弘化碧出
自《庄外子?人主物》:莫不欲其臣之忠,而
藏其血,故伍员沉于江,苌弘死于蜀,忠未必信三年,化而为碧
。　　2.六月飞雪出
自《太平御览邹衍事燕惠王尽忠:》,左右谮
之王,王系之狱。仰天夏五月哭,为之下霜。　　3.东海
孝妇出自《汉书于定国传?东海》:有孝妇,少寡,亡
子,养姑甚谨。姑欲嫁之,终不肯。姑谓邻人曰:孝妇事我勤苦,哀
其亡子守寡,。我老久累丁壮,奈其何?后,姑自经死。姑
女告吏:妇杀我母。吏捕孝妇。孝妇辞不杀姑,吏验治,孝妇
自诬服。具狱上,府于公以为此妇养姑十余年,以孝闻,必不杀
也。太守不于听,公争之,弗能得。乃抱哭于其具狱,府上,因
辞疾去。太守竟论杀孝妇。郡中枯旱三年。　　
九、作业:第 5 页
　　


根据所掌握的窦娥的性格特点,为窦娥写一幅挽联:　　上
:贞联洁敬哀孝,怨感天雪飞六月　　下
联:刚烈争抗,悲愤动地旱亢三年第 6 页