虫鸟歌教学目标1．认识本课生字，会写8个生字。　　2．朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。　　3．正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。教学重点　　学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学准备　　老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。　　学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。教学时间2课时第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课师孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？　(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。)[来源:ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧!二、自读课文，认读生字[来源:]1．自由地轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止。　　2．课件展示所有的生字。请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、“蝴”、　“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。3．偏旁归类，重新排列生字。虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（为什么它们都是虫字旁呢？）　　鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？）[来源:学_科_网Z_X_X_K]　　羽字旁：翱、翔。（为什么是羽字旁呢？）第 1 页


道的有关知识、资料进行交流。）四
、美读儿歌，熟读成诵这
些昆多有意虫这思呀！些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿把意这首有趣的儿歌记在
脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。　　1．
男女生分组读：男生一句，女生一句。　　2．
问答式读：　　　
问：蜻蜓，答：点水　　3．看课件
上的图片一句一句地读，还可以表演。　　　（重点
指导读出词串的节奏感、美感。）第 2 页
4．游戏：师出示带有动物名称的卡片，面对学生，让学生只做动作或口形让老师猜出是什么动物。三、读悟结合，了解特性[来源:学#科#网]　　1．你最喜欢哪种小动物？自由读，把你最喜欢的一句儿歌读好。并自豪地读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。2．全班交流，读出你最喜欢的一句，说说你为什么喜欢。（师相机点拨，启发学生相互交流，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知