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作者很懒没有写任何内容
2 、学做“快乐鸟”教学目标： 1、 情感与态度：感受身边的人和事给自己带来的快乐。2、行为与习惯：培养学生在生活中寻找快乐，学会与别人分享快乐，感受快乐。 3、知识与技能：使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐， 增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。让学生寻找快乐的方法与途径。[来源:ZXXK]4、过程与方法： 通过“分享快乐—忘掉烦恼，寻找快乐—留住快乐”的活动，指导学生的行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。 教学重难点： 在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 教学活动准备： 教师：课件、歌曲《幸福拍手歌》 学生：画画工具 课时安排1课时[来源:学。科。网Z。X。X。K]教学过程： （一）分享快乐、（游戏导入） 师1：同学们好，今天能和同学们一起共同学习，享受学习带给我们的乐趣，老师非常高兴，看着你们那一张张可爱的笑脸，老师觉得你们现在也非常高兴、快乐，是么？2：现在和老师一起过一个快乐的小游戏，好么？（全体起立，做快乐手第 1 页
段诗歌等等。（板书：分享快乐） （
二）忘掉烦恼，寻找快乐1．
师：（过渡语我）们在学习、生活、交往中都有哪些烦小恼呢？你们愿意告诉
大家和老师吗？ 师：
下面邀请在座的每一位同学来参动加个活一──真心话大声说。（出
示课件 2 ：艺术字“真心话大声说”）第 2 页
指操） 。 快乐手指操： 小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手我们准备开始吧！ 小朋友们，我们的手指头可以变成什么呢？跟老师一起来做吧！ 一个手指头，一个手指头，变变变变，变成毛毛虫 两个手指头，两个手指头，变变变变，变成小白兔 三个手指头，三个手指头，变变变变，变成小花猫 四个手指头，四个手指头，变变变变，变成螃蟹走五个手指头，五个手指头，变变变变，变成快乐鸟 哈哈，刚才同学们和老师一起游戏的时候你们开心么？快乐么？是啊，你们多像一只只快乐的小鸟啊，你们看，快乐鸟飞来了，他给我们带来了快乐，但是需要大家去寻找！今天我们就来做个快乐鸟！（板书：做个“快乐鸟”） 3：同学们，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？ 生 1 ：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！ 师： 全家幸福地在一起，多快乐啊！ 生 2 ：和同学一起课间游戏真快乐！ 师： 我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 生 3 ：我到西北湖滑冰，觉得很开心！[来源:] 师： 这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 生4：分成小组，在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享——喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一
桌交流，互相诉说[来源自己的烦恼。 :]3. 师：
谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4. 学生
汇报，师相继点拨 。生 1 ：
放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。 生 2 ：我的
琴总是弹不 好。生 3 ：同学给我起
外号。 …… 5. 小
结、过渡你看来，：们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉
的大重山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋我心里，让在们一起行动起来，找到一
些好办法把烦恼赶跑（ ！板书：寻找快乐）办
法一： （一）心
灵自助 1、 师：出
示一封知心小听众的信。（学校这实的事情）真位同学告诉我们
当他遇到烦恼时找到快乐的好办法： 1、到操场
上去散步2. ， 找好朋友玩。 2.、师：
当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3.、小组学生
交流消除烦恼的方法。全班指名交流 。生 1 ：看
电视节目。 生 2 ：
打电脑游戏。 生 3 ：
睡了觉我就忘记一。 （当学生说到一个好方法的时候，就把快乐
气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法） 4、 师：你们看，这是什么？
对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐
卡上面告诉了我们一些：除烦恼找快乐的消法：（课件 3 方出示快乐卡片
） ①唱歌或听音乐 ②睡觉③ 做运动、球④打、⑤跑步…… 镜子面对第 3 页
2. 同
笑一分[来源:学_科_钟网Z_X_X_K] 5、师小
结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！ （
二）真情互助 1、 师：
如果烦们遇到了我恼，自己怎么也解不决要了，我们就需向他人求
助。那么可以向哪些人求 助呢？生 1 ：我可以找学
校的知心姐姐； 生 2 ：跟我的好朋友
说； 生 3 ：
告诉爸爸妈妈； ……在师： 同学们， 我们的学习生活中，烦恼和快乐是
并存的。遇到烦恼的事情，自己解
不决候了的时，请把你的烦恼事告诉起家，让我们一大来帮助你！ （三）留住快乐 师： 现在同学们能
不能用你手中画的笔以画画方的式把我们的快乐记录下
来呢？ 生： 同学们画一
幅快乐的画 师：1. 教师
将同学们的画前台展示，留住快乐，记录快乐。 2、
总结们同学：，今天你们快乐么？快乐无处不乐，就让快在永远心在我们留中！但是快乐的
世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞
老人送来的，而是自己制造学来的。出到烦恼，重要的是遇会用各种不
，的方法消除烦恼同尽快让自己和周围们人快乐起来！的样我那都学做个快乐鸟！同能们，我们是快乐的体验
者、快乐的制造者、快乐的传递者。 只要我们用
心去寻找，快乐就在我们身边。 3、（板书：留住快乐） 师生： 共同唱《幸福拍手歌》，全班互动。第 4 页
微
快乐延续。结束本课的学习。 板书
设计 ： 第 5 页2、做个快乐鸟 分享快乐 寻找快乐 留住快乐
将
段诗歌等等。（板书：分享快乐） （
二）忘掉烦恼，寻找快乐1．
师：（过渡语我）们在学习、生活、交往中都有哪些烦小恼呢？你们愿意告诉
大家和老师吗？ 师：
下面邀请在座的每一位同学来参动加个活一──真心话大声说。（出
示课件 2 ：艺术字“真心话大声说”）第 2 页
指操） 。 快乐手指操： 小朋友们，我们要开始我们的手指操了，伸出你们的小手我们准备开始吧！ 小朋友们，我们的手指头可以变成什么呢？跟老师一起来做吧！ 一个手指头，一个手指头，变变变变，变成毛毛虫 两个手指头，两个手指头，变变变变，变成小白兔 三个手指头，三个手指头，变变变变，变成小花猫 四个手指头，四个手指头，变变变变，变成螃蟹走五个手指头，五个手指头，变变变变，变成快乐鸟 哈哈，刚才同学们和老师一起游戏的时候你们开心么？快乐么？是啊，你们多像一只只快乐的小鸟啊，你们看，快乐鸟飞来了，他给我们带来了快乐，但是需要大家去寻找！今天我们就来做个快乐鸟！（板书：做个“快乐鸟”） 3：同学们，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？ 生 1 ：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！ 师： 全家幸福地在一起，多快乐啊！ 生 2 ：和同学一起课间游戏真快乐！ 师： 我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 生 3 ：我到西北湖滑冰，觉得很开心！[来源:] 师： 这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 生4：分成小组，在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享——喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一
桌交流，互相诉说[来源自己的烦恼。 :]3. 师：
谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4. 学生
汇报，师相继点拨 。生 1 ：
放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。 生 2 ：我的
琴总是弹不 好。生 3 ：同学给我起
外号。 …… 5. 小
结、过渡你看来，：们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉
的大重山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋我心里，让在们一起行动起来，找到一
些好办法把烦恼赶跑（ ！板书：寻找快乐）办
法一： （一）心
灵自助 1、 师：出
示一封知心小听众的信。（学校这实的事情）真位同学告诉我们
当他遇到烦恼时找到快乐的好办法： 1、到操场
上去散步2. ， 找好朋友玩。 2.、师：
当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3.、小组学生
交流消除烦恼的方法。全班指名交流 。生 1 ：看
电视节目。 生 2 ：
打电脑游戏。 生 3 ：
睡了觉我就忘记一。 （当学生说到一个好方法的时候，就把快乐
气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法） 4、 师：你们看，这是什么？
对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐
卡上面告诉了我们一些：除烦恼找快乐的消法：（课件 3 方出示快乐卡片
） ①唱歌或听音乐 ②睡觉③ 做运动、球④打、⑤跑步…… 镜子面对第 3 页
2. 同
笑一分[来源:学_科_钟网Z_X_X_K] 5、师小
结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！ （
二）真情互助 1、 师：
如果烦们遇到了我恼，自己怎么也解不决要了，我们就需向他人求
助。那么可以向哪些人求 助呢？生 1 ：我可以找学
校的知心姐姐； 生 2 ：跟我的好朋友
说； 生 3 ：
告诉爸爸妈妈； ……在师： 同学们， 我们的学习生活中，烦恼和快乐是
并存的。遇到烦恼的事情，自己解
不决候了的时，请把你的烦恼事告诉起家，让我们一大来帮助你！ （三）留住快乐 师： 现在同学们能
不能用你手中画的笔以画画方的式把我们的快乐记录下
来呢？ 生： 同学们画一
幅快乐的画 师：1. 教师
将同学们的画前台展示，留住快乐，记录快乐。 2、
总结们同学：，今天你们快乐么？快乐无处不乐，就让快在永远心在我们留中！但是快乐的
世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞
老人送来的，而是自己制造学来的。出到烦恼，重要的是遇会用各种不
，的方法消除烦恼同尽快让自己和周围们人快乐起来！的样我那都学做个快乐鸟！同能们，我们是快乐的体验
者、快乐的制造者、快乐的传递者。 只要我们用
心去寻找，快乐就在我们身边。 3、（板书：留住快乐） 师生： 共同唱《幸福拍手歌》，全班互动。第 4 页
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快乐延续。结束本课的学习。 板书
设计 ： 第 5 页2、做个快乐鸟 分享快乐 寻找快乐 留住快乐
将
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