第2节 动物行为的主要类型一、教学目标1．举例说出动物的多种行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为等）及这些行为对动物的意义。2．通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。二、教学重点与难点（一）教学重点动物行为的主要类型及意义。（二）教学难点通过小组学习，体会动物各种行为类型的意义。三、教学方法讲授与学生活动、讨论相结合。四、教学过程教学内容教师活动学生活动创设情境引入新课利用珍尼•古道尔与黑猩猩的故事引入：珍尼•古道尔在非洲几十年，你想不想和她一起走进非洲丛林，看看她都观察到了黑猩猩的哪些活动呢？黑猩猩的行为是复杂多样的，其他动物也是一样。那么动物有哪些主要的行为类型？这些行为对它们有何意义呢？今天我们就来学习第2节“动物行为的主要类型”。（板书：第2节 动物行为的主要类型）引起兴趣。学生笔记。布置学习任务，分组学活动：将学生按自然组分成7组，随机分配课题，指导学生在规定时间内进行自主学习。学生明确学习任务。1


。提问
律行为等。实施中依
据展分组交流学生的情况，顺序不完全确定。）示学习成果
留出一些时间给听的学生提问
，并对同学表现给予评价，依据学生发问情况，
、点评、
可以由学生自己解决问题，也可布置开放式作业
拓展在每组学生交流后，
，让学生自己去寻找答案。教师适当点评。布置作
业引导学生课下对所学知识进行归纳总结。课下归纳总结。五
、板书设计第2节 动物行为的主要类型2
习明确学习任务。（组牌里面夹着纸条）每个小组在规定时间内，参考学习指导，完成一种动物行为的学习、讨论，做好交流准备。（注意分工、合作）按照纸条上的要求，与全班同学交流学习内容。（注重倾听、分享）（准备一些动物玩具的道具和白纸、彩笔等）明确学习结束后交流展示的主要内容和方式：1．用表演的方式表现自学的某种动物行为，让观看的同学猜测。2．用自己的语言概括这种行为的概念、特点及意义。巡视各小组情况，进行指导。对学生将要进行的展示交流做到心中有数。分组学习。交流展示学生分组展示，教师及时点评，并在学生表达的基础上适当补充、引导进一步讨论。（展示顺序，从取食行为开始，按着行为之间的关联性，依次继续到防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为、社群行为、节


生存所必需的物质和能量；在取食
获取营养的各种活动，包括寻找者与被取食者的相互选择中，种族得以优化；控制
、获取、加工、摄入和储食等获得维持生物数量，维持生平态衡防御行为动物对
付外来侵略、保卫自身的生存几的食率，减少外来伤害，有利
的行为降低被捕于生繁殖行为存与动物繁殖有关的行为（
两性的识别
、巢筑、求偶、、配交孵卵、育雏……种族得以延续，利于种族优化领域行为动物用
）使
姿态、气味、叫鸣或武力来保卫
全活动场所，享有领域内同攻击行为部资源种动物个体间
、占有自己领域的行为提供安
由于争夺食物、配偶
获得于配食物、领域、偶；有利于种
领域等、而发生相互击攻或争斗的行为有利
族的的社群行为一起生活优化动物个体内不同的成
员之间分工合作，
更利于获得食物、躲避敌害
共同维持活体的生群个体间分工合作，
、繁殖，更好地适应环境节
周期性、节律
于获得食物和繁殖；利于度过不利的环
律物一些动行为表现出的具有（性行为的日节律、月节律、年节
境条件3
律）利
一、动物行为的主要类型行为类型概念作用取食行为动物