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北师版·八年级生物上册第3节 动物行为的研究
研究动物行为的案例 1.法布尔对昆虫的研究 法布尔（1823—1915）法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被誉为“昆虫界的荷马” ，“昆虫界的维吉尔”。达尔文称他为“无法效仿的观察家”。著有《昆虫记》。
《昆虫记》蜣螂部分选段 土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快的将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。 假使主人追上了它--这种偷盗行为被发现了--它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。
科学家研究对象 研究方法 法布尔 研究动物行为的案例 观察法 昆虫
2.弗里施对蜜蜂色觉的研究 弗里施（1886—1982）奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上很有成就。用实验证明了蜜蜂能辩色，并首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息的现象。
弗里施对蜜蜂色觉的研究糖浆步骤一步骤二步骤三——蜜蜂可辨色
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 研究动物行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实验法
3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 廷伯根（1907—1988）英籍荷兰动物学家。是研究海鸟行为的科学家。他不仅具有敏锐的观察力，而且善于设计实验在复杂的环境背景中发现诱发动物行为的原因。
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 涂不同颜色斑块的模型银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 研究动物行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实验法银鸥幼雏的求食行为 实验法
兹对小野雁学习为行的研究 劳伦
兹动1903—1989）奥地利（物学家，他被称为“现
代动物行为学
之父行。他是动物”为学界的一位
怪杰，常与蛙、经鸭、鹅、猴、狗
为伍，据说还精通几
种动物的“语言”。
4.劳伦
兹对小野雁学习行为的研究小
如果野雁在行为发
展的重要时期失去了
母亲，就会跟随一种
替代物，即随印行为。
野雁追随着劳伦兹
劳伦
兹物 研究动 行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实法银鸥幼雏的求食行为 实验法验小野雁的学习行法 实验为
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 劳伦
兹与弗里施、起伯根一廷因对动物行为研究
做出的突出贡献荣而获诺贝尔奖。
劳伦兹廷伯根弗里施 1973年，劳伦
兹物 研究动 行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实法银鸥幼雏的求食行为 实验法验小野雁的学习行法 实验为
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 劳伦
要：法观察法方 在
野外下自然状态的，实地观察动物的各种行为。实验法： 研究
者对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再
观察研究动物的行为。
研究动物行为的主
特点： 对动物不施
加任何外界影响或
将影响降低到最小，精确、仔细、真
实、反复地观察，认真
记录，根据观察所得到的第一
资料手为对动物的行进行研究。
观察法
特点： 强调根
据研究目标的需要而改
变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
实验法
有子，蜾蠃负之
螟蛉
蜂运送食物哺育研虫的行为幼究 有一种
细腰蜂，在沙地上掘穴产卵后就将洞口封住，卵在洞
中发育为幼虫。雌性细腰蜂每天期定察看洞穴内的幼虫，然后
将食物运送到洞内供幼虫食用。雌性细腰蜂是根据什么来
确定每次运送多少食物呢？研究采者用了一个巧妙的设计，在
每天雌蜂察看洞穴前，将一个洞穴中的幼虫取出一些放入另
一个洞穴中。雌蜂发现后，很快就适应了，运送到洞中的食物
量也随之变化。如果在雌蜂看察洞穴后，再将一个洞
出结论雌
穴中的幼虫全部取出放入另一个洞，中穴雌蜂仍然将食物送入空洞
蜂以每天第一次查看到的巢中幼的虫状态为标准投放适量食物。
穴中。提问↓设计↓实施↓观察并得
例1：细腰
三刺鱼生殖究为的研行 繁殖期
间的雄性三刺腹鱼部变为红色，经常发生相互间的猛烈攻击
。是什么信激刺号导致雄鱼之间？互攻击呢相研究者观察到，在
繁殖季节雄性三刺鱼看到街色的红上消防车经过窗前
时，就会产生攻击行为，而对其的颜色他车辆没有反应。研究
者验计了这样的设实：将与雄性三大鱼刺小、形状完全一样的模型
放入水中，雄鱼视而不见；下将型的模半部涂成红色，即
便模型与雄性三刺鱼大小、形状不完全一样，也会引起雄性三
刺鱼的猛烈攻击。可见，引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号
是红颜色。
例2：雄性
三刺鱼生殖的为行研究是什么
导致雄鱼之间互相攻击？ 攻击
！---红颜色
例2：雄性
区别和联系实观察法 验法联系区别主
以观察为基础对动物不施
加影响借助
加影响对动物施
程序材料处理实验法器具直接验察实观处理后再观察描述
动物行为表现说明行为发生或变化
要目标方法
观察法和实验法的
究某种常见的小动物
尝试探
动：探究蚂蚁的行为目
的要求 ：1. 观察
蚂蚁的各种行为； 2. 探
验观察法——体
究蚂蚁的取食行为； （“
验实验法
蚂蚁爱吃什么样的食物”等） 3. 体
验研究动物行为的方法。——体
活
哪里能找到蚂蚁？
1. 在
哪里能找到蚂蚁？
2. 如何搜集蚂蚁？1. 在
哪里能找到蚂蚁？3.探
究取食行为时，搜集来的蚁蚂数量应达到10只左右
，且应为同一窝的。4.探
究完成后，请将放蚂蚁回它的生境。
2. 如何搜集蚂蚁？1. 在
总结
课堂
总结
课堂
最本质的区别
是什么？观察法
要求观察者对动物不施响加何影任，真实观察并记
录。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生
活条件，在改下的环境变观察动物的行为反应。
思考与练习1. 在研究动物的行为时，实验法和观察法
鸟在进入成熟期后都会唱一种本种鸟特有的歌
，以显示其性成熟或宣告它拥有域领。鸟类这种唱歌的行为是
先天性的行为还是后天学习的行为？请你设计一个
单简个的方案来研这究问题。一
般认为，鸟类的唱歌是遗传境环和共同作用的结果。
2. 大多数雄
白冠麻雀，雏鸟出生后的几个月内总能听到雄鸟的歌声，长大后它也会
唱歌了。但开始音调并不准，称为“亚歌”，练习一段时间才能准确地歌唱
，称为“正歌Pet。”er Marler等人做一了系列实验，将新孵出的雏鸟养在完全
隔音的室时，实验中分成三组：第一组不让听成年雄鸟的歌。第二组让听
成年雄鸟的歌，待这些雏鸟开始唱“亚歌时，使”其为成聋一。第鸟组和第二
组的鸟长大后都不能唱出“正歌”。三第组雏鸟听雄鸟歌声的同时，播放
种一鸣声麻雀歌的带磁，它们成年后只会白冠麻雀唱的歌会，不而唱鸣麻雀
的歌。实验表鸟明，类“唱歌”有础遗其基传。但是，只有通过学习才能唱出
“正歌”。
有一种
研究动物行为的案例 1.法布尔对昆虫的研究 法布尔（1823—1915）法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被誉为“昆虫界的荷马” ，“昆虫界的维吉尔”。达尔文称他为“无法效仿的观察家”。著有《昆虫记》。
《昆虫记》蜣螂部分选段 土穴越掘越深，工作的甲虫看不见了。即使有时它到地面上来看一看，球旁睡着的甲虫一动不动，觉得很安心。但是主人离开的时间久了，那贼就乘这个机会，很快的将球推走，同小偷怕被人捉住一样快。 假使主人追上了它--这种偷盗行为被发现了--它就赶快变更位置，看起来好像它是无辜的，因为球向斜坡滚下去了，它仅是想止住它啊！于是两个“伙伴”又将球搬回，好像什么事情都没有发生一样。
科学家研究对象 研究方法 法布尔 研究动物行为的案例 观察法 昆虫
2.弗里施对蜜蜂色觉的研究 弗里施（1886—1982）奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上很有成就。用实验证明了蜜蜂能辩色，并首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息的现象。
弗里施对蜜蜂色觉的研究糖浆步骤一步骤二步骤三——蜜蜂可辨色
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 研究动物行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实验法
3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 廷伯根（1907—1988）英籍荷兰动物学家。是研究海鸟行为的科学家。他不仅具有敏锐的观察力，而且善于设计实验在复杂的环境背景中发现诱发动物行为的原因。
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 涂不同颜色斑块的模型银鸥幼雏饥饿时总是啄亲鸟的喙银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 研究动物行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实验法银鸥幼雏的求食行为 实验法
兹对小野雁学习为行的研究 劳伦
兹动1903—1989）奥地利（物学家，他被称为“现
代动物行为学
之父行。他是动物”为学界的一位
怪杰，常与蛙、经鸭、鹅、猴、狗
为伍，据说还精通几
种动物的“语言”。
4.劳伦
兹对小野雁学习行为的研究小
如果野雁在行为发
展的重要时期失去了
母亲，就会跟随一种
替代物，即随印行为。
野雁追随着劳伦兹
劳伦
兹物 研究动 行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实法银鸥幼雏的求食行为 实验法验小野雁的学习行法 实验为
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 劳伦
兹与弗里施、起伯根一廷因对动物行为研究
做出的突出贡献荣而获诺贝尔奖。
劳伦兹廷伯根弗里施 1973年，劳伦
兹物 研究动 行为的案例 观察法 蜜蜂的色觉 实法银鸥幼雏的求食行为 实验法验小野雁的学习行法 实验为
科学家研究对象 研究方法 法布尔昆虫弗里施 廷伯根 劳伦
要：法观察法方 在
野外下自然状态的，实地观察动物的各种行为。实验法： 研究
者对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再
观察研究动物的行为。
研究动物行为的主
特点： 对动物不施
加任何外界影响或
将影响降低到最小，精确、仔细、真
实、反复地观察，认真
记录，根据观察所得到的第一
资料手为对动物的行进行研究。
观察法
特点： 强调根
据研究目标的需要而改
变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
实验法
有子，蜾蠃负之
螟蛉
蜂运送食物哺育研虫的行为幼究 有一种
细腰蜂，在沙地上掘穴产卵后就将洞口封住，卵在洞
中发育为幼虫。雌性细腰蜂每天期定察看洞穴内的幼虫，然后
将食物运送到洞内供幼虫食用。雌性细腰蜂是根据什么来
确定每次运送多少食物呢？研究采者用了一个巧妙的设计，在
每天雌蜂察看洞穴前，将一个洞穴中的幼虫取出一些放入另
一个洞穴中。雌蜂发现后，很快就适应了，运送到洞中的食物
量也随之变化。如果在雌蜂看察洞穴后，再将一个洞
出结论雌
穴中的幼虫全部取出放入另一个洞，中穴雌蜂仍然将食物送入空洞
蜂以每天第一次查看到的巢中幼的虫状态为标准投放适量食物。
穴中。提问↓设计↓实施↓观察并得
例1：细腰
三刺鱼生殖究为的研行 繁殖期
间的雄性三刺腹鱼部变为红色，经常发生相互间的猛烈攻击
。是什么信激刺号导致雄鱼之间？互攻击呢相研究者观察到，在
繁殖季节雄性三刺鱼看到街色的红上消防车经过窗前
时，就会产生攻击行为，而对其的颜色他车辆没有反应。研究
者验计了这样的设实：将与雄性三大鱼刺小、形状完全一样的模型
放入水中，雄鱼视而不见；下将型的模半部涂成红色，即
便模型与雄性三刺鱼大小、形状不完全一样，也会引起雄性三
刺鱼的猛烈攻击。可见，引起雄性三刺鱼产生攻击行为的信号
是红颜色。
例2：雄性
三刺鱼生殖的为行研究是什么
导致雄鱼之间互相攻击？ 攻击
！---红颜色
例2：雄性
区别和联系实观察法 验法联系区别主
以观察为基础对动物不施
加影响借助
加影响对动物施
程序材料处理实验法器具直接验察实观处理后再观察描述
动物行为表现说明行为发生或变化
要目标方法
观察法和实验法的
究某种常见的小动物
尝试探
动：探究蚂蚁的行为目
的要求 ：1. 观察
蚂蚁的各种行为； 2. 探
验观察法——体
究蚂蚁的取食行为； （“
验实验法
蚂蚁爱吃什么样的食物”等） 3. 体
验研究动物行为的方法。——体
活
哪里能找到蚂蚁？
1. 在
哪里能找到蚂蚁？
2. 如何搜集蚂蚁？1. 在
哪里能找到蚂蚁？3.探
究取食行为时，搜集来的蚁蚂数量应达到10只左右
，且应为同一窝的。4.探
究完成后，请将放蚂蚁回它的生境。
2. 如何搜集蚂蚁？1. 在
总结
课堂
总结
课堂
最本质的区别
是什么？观察法
要求观察者对动物不施响加何影任，真实观察并记
录。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生
活条件，在改下的环境变观察动物的行为反应。
思考与练习1. 在研究动物的行为时，实验法和观察法
鸟在进入成熟期后都会唱一种本种鸟特有的歌
，以显示其性成熟或宣告它拥有域领。鸟类这种唱歌的行为是
先天性的行为还是后天学习的行为？请你设计一个
单简个的方案来研这究问题。一
般认为，鸟类的唱歌是遗传境环和共同作用的结果。
2. 大多数雄
白冠麻雀，雏鸟出生后的几个月内总能听到雄鸟的歌声，长大后它也会
唱歌了。但开始音调并不准，称为“亚歌”，练习一段时间才能准确地歌唱
，称为“正歌Pet。”er Marler等人做一了系列实验，将新孵出的雏鸟养在完全
隔音的室时，实验中分成三组：第一组不让听成年雄鸟的歌。第二组让听
成年雄鸟的歌，待这些雏鸟开始唱“亚歌时，使”其为成聋一。第鸟组和第二
组的鸟长大后都不能唱出“正歌”。三第组雏鸟听雄鸟歌声的同时，播放
种一鸣声麻雀歌的带磁，它们成年后只会白冠麻雀唱的歌会，不而唱鸣麻雀
的歌。实验表鸟明，类“唱歌”有础遗其基传。但是，只有通过学习才能唱出
“正歌”。
有一种
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