专题四 植物的生活第 11 章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡考情分析考点梳理例题分析备考训练


考情分析


考点梳理考点一 光合作用1.普利斯特利实验


考点梳理(1)原因分析:绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧提供了 ,小白鼠的呼吸和蜡烛的燃烧为绿色植物的光合作用提供了 。(2)结论: 能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。2.光合作用(1)公式:二氧化碳 氧气 植物


考点梳理(2)过程(3)实质:绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 (如淀粉),并且释放出 的过程。水 二氧化碳 光能 叶绿体 叶 叶绿体 光 氧气 二氧化碳 有机物 氧气


考点梳理3.光合作用原理在农业生产上的应用(1)作物的合理密植:保证作物的叶片能够充分地接受 ,提高产量。(2)适当增加二氧化碳浓度,适当延长光照时间,适当提高光照强度,均可促进光合作用。光照


考点梳理考点二 呼吸作用4.呼吸作用(1)公式:有机物(储存着能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋能量(2)过程二氧化碳 氧气 线粒体


考点梳理(3)意义:分解 释放能量,为生物的各项生命活动提供 。5.呼吸作用在农业上的应用(1)保证呼吸作用:中耕松土。(2)减弱呼吸作用:贮藏粮食保持干燥和低温等。6. 作用是生物的共同特征,其实质都是 分解,释放 。有机物 呼吸 能量 有机物 能量


考点梳理考点三 绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用7.生物的呼吸、有机物的分解以及人类的生活和生产等不断消耗 ,向生物圈中排放 。而绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 ,又将 排放到大气中,对维持生物圈中 和 的相对平衡(简称碳—氧平衡)起了重要作用。氧气 二氧化碳 氧 二氧化碳 二氧化碳 氧气


例题分析√ 考点:光合作用原理在生产上的应用【例1】(2022·东营)、如图为东营农高区智能调控蔬菜大棚,在蔬菜生长旺盛期和成熟期,通过在适当位置安放“吊带式二氧化碳气肥”装置提高作物产量。下列相关叙述错误的是( )Ａ.该装置会释放二氧化碳供作物吸收利用Ｂ.随着大棚内光照和温度的升高,装置内二氧化碳释放量会减少Ｃ.该装置悬挂在作物枝叶上方,便于叶片更好地吸收二氧化碳Ｄ.该装置不可离作物太近,以免二氧化碳浓度过高抑制植物的呼吸作用B


例题分析解析:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放氧气的过程叫光合作用。二氧化碳是光合作用的原料,该装置悬挂在作物枝叶上方,会释放二氧化碳,有利于叶片吸收、利用二氧化碳,选项Ａ、Ｃ正确。该装置不可离作物太近,否则,当二氧化碳浓度过高时,会抑制植物的呼吸作用,选项Ｄ正确。随着大棚内温度的升高,作物的呼吸作用强度增加,装置内二氧化碳释放量会增加,选项Ｂ错误。


时练2·(202习成都)向
种植蔬菜的温室通大中棚入“气肥”来加二增氧化碳浓度,能够提高蔬菜产量,这
是因为“气肥”能够( )Ａ.增强
蒸腾.用 Ｂ作提高大棚湿增Ｃ.度强光合作用 Ｄ.增强呼吸作用C
例题分析●即


)水东箱族气中的泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的
说法 误的是(错 )Ａ.分解有机物 Ｂ.产生二氧化碳 Ｃ.产生水 Ｄ.储存能量解析:呼吸作用是活
细胞氧的有机物在中的参与下被,解成二氧化碳和水并释放出能量的过程分呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,选项Ｄ错误。 D
例题分析√ 考点:绿色植物 (动物) 的呼吸作用【例2】(2022·广


时练习(2020·广
东)下列各种生活现象中,与植物呼吸用作无 的是( 关)Ａ.植物能
降低周围环境度温的 Ｂ.农
田遇到涝害及,要时时排水Ｃ.北
方所产苹果比南方的甜度高 Ｄ.受
潮的谷堆一段时间后会发热A
例题分析●即


助维持生物圈的碳—氧平衡【例于3】(2022·荆州)在
习近平生态文明思想指引下,我国正在以
所未前有的力度开展绿化山荒和退耕还林、还湖、还草等活动。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中
发挥着重要作用。这主
要是因为绿色植物能够( )Ａ.分解有机物,储存能量 Ｂ.消耗二氧化碳,产生氧气Ｃ.制
造消机物,释放能量 Ｄ.有耗氧气,产生二氧化碳B
例题分析√ 考点:绿色植物有


可以制
造为机物,有生物圈中的生物提供营养的质,绿色植物物光合作用能够维持大气中的碳—氧平衡,选项Ｂ正确。
例题分析解析:绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,还


时练(2022·习苏州)倡导
有碳生活,能低效减少二氧化碳温等室体排放量气,有利于减
缓全球气候变暖和环境恶化的速度,下列做法不符
合低碳生活方式的是( ) Ａ.使
用节能技术和节能产品 Ｂ.尽量乘坐公共交通绿色出行Ｃ.植
树造林,提高绿化覆盖率卫Ｄ. 究讲生,多使用一次性餐具D
例题分析●即


过关1.(2020昆明)为
探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,某小
组设计实图如验,分析错误的是( )Ａ.实验变量是二氧化碳 Ｂ.实验
前都不需要暗处理Ｃ.可用
酒精溶解叶绿素用 Ｄ. 可碘液检测有无淀粉产生B
备考训练●基础


明买金鱼,时老板送了一些新鲜的水,草让他放到
鱼缸里,主要目(是的 )Ａ.装
饰鱼缸 Ｂ.清洁鱼的排泄物Ｃ.增加水中的氧气 Ｄ.降
低水的温度3.(2020·广
东)生命活动离不开错气,下列相关叙述氧误的是( )Ａ.种子萌发需
要消耗氧气Ｂ.植物呼吸产生氧气,动物呼吸消耗氧气Ｃ.氧气是光合作用的产物Ｄ.细胞
利用氧气分解有机物释放能量BC
备考训练2.(2021·咸宁)小


小组研究发现,番茄的生长与温度有密切
的关系,他们将番茄放在特定先实验装置的,中持续照12光小时,再
置于黑暗12中小时,实验结果如下表。依据表中数据计算可
,番茄知一积累天有机物最多时的温度是( )C
备考训练4.(2021·苏州) 某兴趣


探究右物呼吸作用实验过程中植,图所示实验现象说明
了( )Ａ.呼吸作用释放能量Ｂ.呼吸作用消耗氧气Ｃ.呼吸作用产生二氧化碳Ｄ.呼吸作用产生水B
备考训练5.(2021·岳阳)在


蒸腾作用是植物的本基生理过程,人
们实其应用于生将产践。以下相关说法)正确的是( 不Ａ.合理密植能充分利用光能提高农作物产量Ｂ.夜
间对火龙果进行加当光照是为了增适光合作用产物Ｃ.移栽树木
时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用Ｄ.温
室有棚适当增加二氧化碳大利于增强呼吸作用D
备考训练6.(2022·海南)光合作用、呼吸作用、


春)草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱,在东
北地区被广泛种植。如图为草莓植株及叶片进行的部分生理过程
模B图,A、式表示生理过。程请回答下列问题。(1)从
生物体结看层次来构,草莓果实属于 。器官
备考训练7.(2022·长


植株生长、细胞分裂动生命活等所需要的能量主 是由图中 要 (选
填字母)所示放生理过程释的的,该生理过程主要发
生在细胞 的中。(３)草莓
植株的叶片在烈日炎炎下主被灼未,伤要是因为其叶片进
行 的 可降低片叶表面度。(温４)为提高
作用B浓度(或“增加
莓草量,温产种室植时可以采用的措施 : 有 (答
昼夜温差等或“增强强光”强度”照，合理即可
）线粒体增加二氧化碳
出1条即可)。蒸腾
备考训练(２)草莓


力河升1.(2022·提南)河南省沿黄
生态廊道对黄河流域生态保护成效初显
。下列关于绿色植物的叙述错误的是( )Ａ.通过光合作用吸收二氧化碳 Ｂ.通过呼吸作用释放氧气Ｃ.通过
蒸腾作用能增加空气湿度 Ｄ.能够涵养水源土保持水、2.(2021·广
安)下列关于绿色植物的说法( 确的是正 )Ａ.呼吸作用在叶绿体中进
行Ｂ.呼吸作用释放的能量可用于各项生命活动Ｃ.只
有叶肉细胞才能进行Ｄ吸作用呼.植物的光合作用可以增加
降水量BB
备考训练●能


细胞呼吸作用强弱一定相同Ｂ.植物
细胞在光照条件下也能进行用吸作用Ｃ.呼吸作呼的实质是合成有机物,储存能量Ｄ.贮藏水
果,应该保持干燥时提高氧气浓度B
备考训练3.(2020·自贡)下列有关呼吸作用的叙述中,正确的是( )Ａ.同一生物不同


图)如下林根示,所据实验现象判断金鱼藻生的气体是 产( )Ａ.氧气 Ｂ.空气Ｃ.水
蒸 Ｄ.气二氧化碳A
备考训练4.(2021·吉


所示实验中,3小时后往瓶里注入清水,打
开阀门使瓶内的气体进入试管,试管内澄清灰石水的变化是( ) Ａ.甲
变浑浊,乙无明显变化 Ｂ.甲显明无变化,乙变浑浊Ｃ.甲
、乙变浑甲 浊Ｄ. 、乙无明显变化A
备考训练5.(2021·昆明) 如下图


京)京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色品果,果实
采收后置一放段出时间会现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。下图为不同温度
条件下果呼实吸速率与贮藏时间的关叙,下列系述错误的是( ) Ａ.果
实的呼吸作用主要在线粒体中进行Ｂ.呼吸作用会消耗
果中的有机物实Ｃ.12℃条
件下贮藏的果实最先成熟Ｄ.6℃条
件有利于果实贮藏C
备考训练6.(2020·北


家图界)下是米玉植株置于一条定件下,测定其叶肉细胞
情二氧化碳(用CO₂表示)利用内况的示和意图(①②表示细胞
内两�