漫 画 人美版七年级上册美术课件


【教材分析】本课出自人美版七年级上册的第八课。漫画只是绘画艺术的一个小门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指其艺术形象。通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维更活波可爱，培养起他们愿意留心观察周围事物及人物的能力，从而具备审美独到的眼光和敏锐的观察力，并能饶有兴趣地看待生活，以漫画的形式大胆而简练地表达自己的情感与想法，甚至记录生活的点滴!漫画一课，可以在锻炼学生审美情趣，陶冶情操的同时，提高学生观察能力、想象力，激发其表现欲望，使绘画水平个体差异较大的情况下做到人人参与。


【学情分析】七，八年级的学生思维活跃、灵动，更易于接受新鲜事物，对事物充满了好奇。之于传统的，有着很高的艺术性欣赏性及专业性的国画、油画、版画等艺术表现形式，漫画更以其直接性、新奇性、大胆性更能激发他们的兴趣。但学生对漫画的了解却又普遍浅显，对漫画的创作思路、表现方法、类别特点等都缺乏系统认知。本课将以此为切入点，向学生介绍漫画知识与绘制手法。


松的学习生活状态。
【教学目标】知识与能力:初步了解漫画的特点以及夸张变形等造型的表现手法，学习简单的漫画创作。过程与方法:通过欣赏与讨论，发现并交流漫画的相关特点，在临摹或创作的过程中尝试运用漫画的形式表现内容。情感态度价值观:激发对漫画的兴趣，感悟漫画夸张、幽默等特点，提升对生活中形象的关注度，并传达善意的夸张才是幽默，引导学生进入欢乐而又放


重点】漫画人物形象的夸张与变形【教学
难点】怎样使学生通过联想将
素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。
【教学


境导入探索艺术新知创作总结拓展目录
情


章
境导入第一
情


讽刺性或幽默性的绘画。
多从政治件事和生活现象中
取材借以讽刺、批评
或扬某些颂。人或事多取材于
社会现实和热点问题，具有
强烈的时代感和现实性。
一、关于漫画漫画是一种具有


二章
新知第
探索




读漫画的方法
读文字：看漫画的标题、字语文言、符号。2、
读画清面：弄要物漫画中人的（或其他事物
）,有的还要中意画注人物的表情。3、
联实际：透过画面，挖掘画漫出蕴涵的深刻道理
。审
1、


、考查形式
画面(2)揭示寓
意(3)拟加
标题二
(1)描述


三章
艺术创作第


描述（说明）画面内容
《等待》，用简洁的文字说明右画内容，漫字左50。 有一个人
掉到水里了，只
露出一只手，
急等着有人来救援
。而岸上有一
群记者
，扛着摄像
机，在等着
拍摄救援的
场面。1、
观察漫画


小画内容方法漫结：1、
住抓对及特象征，客地观描述画面。不可
超越漫画所给图文信息进叶行枝加添，不可用主观想象
代替画面中并不存在的东西。2、注意
说明的顺序起
笔一句先点明绍介对象，然后次依介绍画面内容,或从
左到右到或从上，下，或先介绍主体再绍周围。介
描述


洁的语言说明画面内容。
用简


漫画的主体部分，画了一棵
手掌的形树”。“手指被砍去了三根
，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”
成“V”形。画面的左上角有“这不是
胜利”的字样。
示例：


揭示漫画寓意
这幅漫画的寓意2、
要求：概括


意：批评种了不一正常的会社现象：不学无术之
徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
寓


释下面漫画的寓意。
解


四章
总结拓展第


拟写标题
拟定一个标题。（
不超过10个字）注意
：不能以“无题”为
题。1、以画
面直接反映的内容
命名2、
扣住漫画反映的主题命
名3、
为漫画


标题 1.弄清
漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓
意，选择角度题拟3.注意标
题的要求 观点鲜
明、醒目， 新
颖 动， 生 简
洁，注意字数要求。
如何拟加


观看
谢谢