16 猫七年级语文上册第一课时


1.关爱动物，善待生命，学会和动物和谐相处。2.继续学习默读，边读边画出重要语句，学会做摘录。3.在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心意思。单元目标


1.继续学习默读的技巧，厘清文章结构，把握文章的主要内容。2.通过圈点勾画和做摘录等方法，概括并比较三只猫不同的特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。本课目标


新
课
导
入
赠 猫陆 游 裹盐迎得小狸奴， 尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄， 寒无毡坐食无鱼。


新
课
路
路钱锺书一家与猫丰子恺与猫本文作者郑振铎
才才
成成
元元状
状
状元
路路
元成才成
状
路才
路才路才路
才成才状
元
成元成成才
状路成
元状元
状状
状
元元元
成成
导状
路路
才
才才才
路成成
才路
元状元成
路状状元
状状
元路
元
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元
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才
路才路
才成
成才路
路
路成才
才元成
状元状元
路
状
状状
元状
状
路元成才路
状元元
路
成才
元
才成成成
猫入季羡林与狮路
元
才才才才状
状成路成
成
元
路路路
路状
元才状元成才状元路成才路才
状
元路
状
成才
路才成路
状成元元
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元成
才成
状成成元元才
路
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路
路状元成才路
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才
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状成成
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路路成元元
才元成才路状状
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元
才成
才才成路
路才
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路成
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路
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路路路
成才
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状状
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才
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成状路路
状状元成才成
才路元路元
才状才状
元元成
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路
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才状成成
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状元
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才
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路路路
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路成
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路
状
状元成才路
才
路
路才
成才路成
状元元
路
状状
才
成
才路元元
状元成状
成
才
路
状元成才路


1.默读时间为5分钟。2.圈出文中的易错生字，对于易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记。3.思考：文章写了什么事（人物、事件）？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。默读课文，试着完成以下任务：


路◆生难字污涩（sè） 红绫（línɡ） 懒惰（duò） 怅然（chànɡ） 蜷伏（quán） 叮嘱（zhǔ） 怂恿（sǒnɡ yǒnɡ） 惩戒（chénɡ） 倚着（yǐ） 虐待（nüè） 屋脊（jǐ）妄下断语（wànɡ） 畏罪潜逃（qián）字词学习
才
成
元
状
路
状
元
路才路
元成才成
状
路才
才路成才路
成才
元成
元成
状元
状
状元
状
状
元
成
才
路
路
路才
状元成才
成
路
元状成才
状元
状
元路
状
成
元才
才
成路
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路成才
才
元成
状元状元
路
状
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元
路
成
才
才
成
路
元
状
路
才
成
元
状
状
元
成
才
路
状
元
成
才
路


（ ）鸟笼（ ）笼罩◆多音字（ ）相称（ ）称号（ ）提高（ ）提防称提（ ）露台（ ）露马脚笼露lónɡlǒnɡchènchēnɡlùlòutídī


内
容
概
括
性情、地位以及最终
的结局。
文章讲述了“我”家里三次养猫的经历。作者运用生动的描写和修辞手法，突出了三只小猫的来历、外形、


层次
回小养猫（1—2段：）花白猫有趣活泼
。第
二回小猫（3—14段养：）黄猫更有趣，更活泼
，可因为乱跑，叫人提心吊胆。详略第三
回：猫（15—34养）段虽懒惰忧郁，可它
的亡失让“我”自责不已。}结构
第一


别是默样的呢？怎读课文，用线横勾画写猫的来历、外形、
性情、地位和结局的语句，直接摘录，然后进行
概括，填写表格。第一只猫第
二只猫第三只猫来历外形性
情在家中的
地位结
局默读课文，圈点勾画
三只猫分


圈
点
二 猫第三只猫来历只 外形性
要来的好
勾
画赏析
看(“花白的毛，如带着泥土
的白雪球似的”）
技巧一：1.修辞2.特点3.效果
情在家中的
地位结
局从隔壁
第一只猫第


二 猫第三只猫来历只 外形性
要来的好
家要来的 好
看(“花白的毛，如带着泥土
看（浑身黄色
的白雪球似的”）很活泼（“
） 更有趣
，更活泼（爬树
滚来滚去”“扑
，捉老鼠，扑蝴蝶，
情在家中的
过来抢，又扑过去抢
跃墙，晒太阳）圈点勾画
） 很受喜
爱（“看着他们”“
微笑着”“心上感着生命的新
地位结
鲜与快乐病 ）死 从舅舅
局从隔壁
第一只猫第


二 猫第三只猫来历只 外形性
要来的好
家要来的 好
看(“花白的毛，如带着泥土
看（浑身黄色
的白雪球似很”）的活泼（“
） 更有趣
，更活泼（爬树
滚来滚去”“扑
，捉老鼠，扑蝴蝶，
情在家中的
过来抢，又扑过抢去） 很受喜
跃墙，晒太阳）圈点勾画
爱（“看着他们”“
微笑着”“心上感着生命的新
地位结
鲜与快乐病 ）死 从舅舅
局从隔壁
第一只猫第


二 猫第三只猫来历只 外形性
要来的好
家要来的 好
看(“花白的毛，如带着泥土
看（浑身黄色
的白雪球似很”）的活泼（“
） 更有趣
，更活泼（爬树
滚来滚去”“扑
，捉老鼠扑，蝴蝶，跃墙
情在家中的
过来抢，又扑过抢去） 很受喜
技巧法：1.描写方二2.特点3.效果
，晒太阳）圈点勾画赏析
爱（“看着他们”“
微笑着”“心上感着生命的新
地位结
鲜与快乐病 ）死 从舅舅
局从隔壁
第一只猫第


二 第三只猫来历只猫 外形性
要来的好
猫毛色花白
家要来的 好
，不好看（“
看(“花白的毛，如带着
有一天，它因夜里冷，
看（浑身黄色
泥土的“白雪球似的”）很活泼（钻到火炉底下去，毛被烧脱
） 更有趣
好几块，更觉得难看了。”）不
活泼，忧郁懒，惰（“它不
滚来滚去”“扑
，更活泼（爬树活泼”“忧郁”“春天来了，
过来抢，又扑过） 抢去病死 从舅舅
它成了一只壮猫了，却仍不改它
情在家中的
，捉老鼠，扑蝴蝶
的忧郁性，也不去捉鼠，终日
，跃墙，晒太阳
懒惰地伏着，吃得胖胖的”）不为大家
）很受宠
爱“（看着他们“”微笑欢喜所，有若若家“大（无
都不喜欢它”“不加注意”“
着”“心上感着生命的新
爱丢失流浪
地位结
若有若无”）死亡很受喜
鲜与快乐 ”）圈点勾画
局从隔壁
第一只猫第


都有明显的起止标志，请用波浪线
合全文思考喜
勾画关键语句，并说说它们在结构上的作用。不要
上启下总
紧，我再向别一来只处要此自给你。宠爱
、难过怅然、
我家好，久此不养猫自。上启下承
冷漠爱深深愤恨
，我家永不养猫。承
结全文，呼应开头
、 .1愤恨作用：表的结恨悔
现的第一只猫死让“我们，难过”但不至于太伤，心也为第二只猫的到来做铺垫。表2.
现第二只猫的丢失让“我们”非常伤心，较第一次程度深加了，在结构上有总文上结的作用。3. “永
”不显示作者态度的绝决，比前面的伤心深程更度，总结全文，开拓深意，呼应开头
。 文中写三只猫的文段
酸辛


想想
一
我”难过的“是的第三猫只亡失，为什么
还要写前面两？猫呢只为什么用前面两
只猫来衬托三第只猫，而不是只猫？一
最让


说说
示：结合表格对容，通过内三只猫的来历、外形、
一
性情、地位和结局等方面的比较来思考。相
两： 前似局总是失踪或死亡
只猫显得珍贵，外形好看，性情活泼可爱，在家中
备受喜 爱 第三只猫
捡是来的，有若若无；难形外看；性情忧郁
、懒惰遭受冷遇不同；特点亡失原因前两
猫只是病或死者丢失，是都外因所致第三只猫
是被“我”棒打、冤枉，最后死在邻上屋脊家三只猫的结
提


答
成猫与第三只猫的特点、命运形只鲜明的对比，用
路
路1.前面两
才才
成路成
元元状
状
状元
路才路
元成才成
状
路才
才路成才路
成才状
元
元成成才
路元成
状元
状
状
元状元
成
状
路路
才
前面两猫的只才惹人喜来爱才衬托第三只猫的遭人
路成成
才路
元状元成
状状元
状状
元路
元
状
成
成元才
才路
才成
成才路
路
路成才
才元成
元状元
路
状
状状
状
元成才路
状元元
路
才
成成成
路
元
才才才状
路成
冷遇，以喜衬悲的突出第三，猫只悲苦命运。2.写
元
路路
路状
状元成才状元成才路路才
状
路
状
才
才成路
成元元
状才
元成
成
状成成元元才
元状路
路
状元成才路
才才状元状
成
成状元成才路
元
元
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成状
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才
路路
元
元才
路
状状元成才才
成成状路
成
元
才路成
才元
才元
成成
路路成元元
才元成才路状状
状
状
状
路才
元状
状元路
元成
成
两前面的猫只才才受宠成，进层递层，更能第突出三只猫的路
路才
才
路成
元
状路
状元状
成才
路
元路
才
路
成才
状
成元成
状
状元元
状状
才
元成
元
成才
路
路才
成路路
才
才
成状路路
状状元成才成
才路元路元
才状才状
剧悲运命元及造成元悲剧的运命原因成：凭着个人的好
成
元
路元
成状路
状状成
路
状
才才
状元才
元才
状
成路元
才状成成
路成路
路元
元才
成状
才元状元成才路元成
状元
成成路
才元状
元成
才路状状
才
才才
路路路
状成
路成
元
才
元
成
恶、私心