本课件与《状元大课堂》内容完全匹配鲁迅9 从百草园到三味书屋童年生活的美好和纯真，成长过程的甜蜜与苦涩


入新
课
路
导
才
成
元
状


标学
习
路1.了解作者及《朝花夕拾》的主要内容，积累“确凿、鉴赏、人迹罕至”等易考词语。2.默读课文，一气呵成读完全文，整体感知文章的基本内容。（重点）3.品味文中准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的方法；理解“先生”的形象，学习运用多种描写方法刻画人物的写法。（难点）4.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。
才
目
成
元
状


路 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。作者简介
才
成
元
状


景链接
路本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。时间文章写于1926年。当时，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，他被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。这是鲁迅人生中充满变动，心情“空洞、芜杂”的一年，所以“想在纷扰中寻出一点闲静来”的鲁迅写了一些回忆旧事的文章来排除苦闷，寻
才
成
元
状
求慰藉。这些回忆性散文以“旧事重
提”为总名，陆续发表在《莽》原半月刊上，结集时改题
为《朝花夕拾》。缘由背


、乱逃：抱头窜鼠、窜逃改
动（文字）：窜改寻
觅、拜食跪觅拗断dn
ɡo
觅 跪（ ）拗（ ） 确凿（ ）
ǎzáoxiāotn
轻捷云霄（ ） 倘若
n习读读写写yuānkuīh字
词
ǎɡjiàni
（ ） 鉴赏（ ）啄食
路窜（ ）
学
才
成
元
ǎtìtn有两点。指
和蔼（ ） 恭敬质朴 博
状
ǎɡlí
学 渊博 ） 倜傥（ （ ） 淋漓（ ） 盔甲
（ ） 绅士 人迹罕至（ ） 人
声鼎沸ì ） cu（nuàǎ乱跑ǐɡ注意右边
种一器“物与，顶“点”的顶”区别开。纟


桑椹（ ） 油蛉（ ） 蟀 斑蝥（蟋 ） 攒（ ）敛（ ） 脑髓（ ）
ɡshènmáolin
路皂荚（ ）
有suǐ一
才
成
个读音。cuán
竹筛（ ） 秕谷 （ ） 书塾（ ）
元
ǐshāib
ǎsu
状
宿儒（ ） 蜕（ 蝉 ） 狗窦（ ）
ǐshúrútuìdòubó只
锡箔（ ）读读写写jiálín


音字【串句
攒动（ ）积
攒攒cuánzn
ǎ意
路（ ）
才
为“固执，不随和，不驯顺“为使弯曲，断使”。多
成
元
状
”。
记忆法】 的拗（niù执）她一下拗（ǎo）
断了手中的树枝，定决无论如何都要背下
这段拗（ào）口意文字的。为“不顺，不顺从”。意


近字倘
（ ）啄食琢
（ ）磨琢zhuózhuó蔼
（ ）签j字iànqiān形
路鉴（ ）鉴赏签
才
成
元
状
（ ）倘若徜（ ）和蔼霭
ǎɡchánǎi
（ ）徜徉tn（ ）雾霭i
ɡ啄ǎ


（ ）云霄宵
（ ）元xi宵āoxiāo【串句
（宵禁、通宵旦达）。云
路霄
才
成
记忆法】 今天）元宵（是xiāo节，渴望看灯
元
状
的会她然虽人坐在教里室，心却早已飞到
）霄（xiāo九云外去了。夜
，云气（云霄）；天（空九霄云外）。


作“高枕无忧”。一
注少
而卧词语集代军人打仗时穿戴的身战衣。护盔甲确
般指地方荒凉偏僻。反
人来。迹，有足、迹脚印。罕，。少稀人迹罕至 形容人
：强调事实、证据真实可靠，如“证据确凿”。确
声鼎沸古实。确凿也
路垫高
才
切：突出所见所闻的切实，如“息消确切”；
成
义词：鸦雀无声盔
元
了枕头睡觉还恰指当，容，形如“确用字枕高。惕警加不切”。
状
声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎，古代西东煮用的器一，物般为圆形，三
足两耳，也有方形四足的。沸，水开。人
，头上戴的；甲，身上穿的。确凿


巧辨鉴赏
——欣赏相同
动词，是都“以有喜悦情的心去享受美好的事物，
点不同
略其领趣中的情”意之。“鉴赏”
侧重于理性，指对艺术品、文物等进行鉴
路词语
才
定和欣赏，不能用于人。“欣
成
点辨
元
赏”侧重于感性，另有“认为好，喜欢”之意
状
。既可用于物，也可用于人。1.因
赏鉴赏
为（ ）他的演讲才华，我们全班同学都支持
他参加此次全国青少年演讲比赛。2.（ ）
析都
古诗词需要有一定的文化功底和文学修养
。欣


习
知整被◎誉民“为族魂”的鲁有过迅怎样童年时的
体
路预
？阅光，课文读看看时小候的他玩些什么
才
感
成
元
状
学些，什么想，些什么和。你有相似的地方
吗？


题梳理文中写了哪些事，并简要括概出主要内容。时空变
任务单主要事件
：
路默读课文，结合标
换百草园三味书屋园中景物____________雪
才
成
礼拜_____师_____园中
元
状
女蛇的故事提
问受斥偷偷
玩要大声_书____读_____主要内容
地捕鸟行
描画百草园到三味书屋学习
：记叙活了迅从__________________的童年生鲁经历。课文解读美


文章的主要内容常
见的考查形式答题技法1.请用一
关键处。所谓关键处，指的是文章的标
句话了括文概的中心事件（主要内容）。 2.文中主要写章题、总领句、过渡句、主旨句要。2.等
路考点概括
才
成
元
素状串联。记叙文有六要素，即时间，
几哪地的，人物，事点情起因、经过和结
件事？ 请简要果。3.归并
概括1.。抓住段意。先每括概一段的内容，再归纳
回
合并。返


析景物描写的特点[真
题模说] 拟说第2段有景物描写的何特点。[答
题）思]（路1紧扣题目要求，提取关键词句（；2）抓住典型
景物特征，从不同角度组织答案回点要（3）；扣题目，完善答案
考答案]视
。①既
抓住事物的特点，又符合儿的童心理。 “肥胖
路考点分
才
”的黄蜂是儿童特别的感觉，叫天子忽然间“直窜向里霄云去了”表现出
成
元
儿童的羡意，油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”则是儿童特有的感受
状
。②形、
色、声、味俱全。[参
：菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红、”菜花和蜂的“黄”……形状
觉色彩
：高大、肥胖、拥肿、像小珠瑚珊攒成的小球……听
觉鸣蝉“长吟”，油蛉“唱低”，蟋蟀“弹琴”。味
觉覆盆子又酸又甜。


次井然，条理分明
。时间
、菜花是春末的，蝉鸣在夏盛，蟋蟀是夏末秋初
顺序桑椹
的。逻辑
两句“不必说……百写”草园整体，再写局
路返
才
成
部的“泥墙根一带”。②整体
元
顺序①先用
状
部分从植物写到动物，局部部分则从动物写到
植物。空间
个“不必说”由低到高二静物，第写个“不必
顺序第一
说”由高到低写动物。
回③层


必说碧绿的菜畦，光滑的石栏井，高大的皂荚树，紫红
的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜
花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去
了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。这
路 不
才
段话中哪个内容是调强点的重成？前两个“不必说”在表
元
状
达上有什么作用 ？ “单是”
面后的内是容强调。的重点前两个“不必说”
不仅突出了“单是”下边，的容内还表现了鲁迅一一
历数儿时趣味的时欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。


在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这
句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 运用拟人的
路油蛉
修辞手法，将“油蛉”“蟋蟀”人
才
成
元
格化，从听觉角度状象生动形地写出了它们发出的
音之悦耳声，充满童真童，趣流露出“我”的愉快
、喜爱之情。


果不怕刺，可还以摘到子盆覆，像小珊瑚珠攒
成的小球，又又酸甜，色味都比桑椹要好得远。这
句话运用了什么修辞手法？这样写有么什好处？ 比喻。
路 如
才
成
把“覆盆子”比作“小珊瑚珠攒成的小
元
状
球”，生动形象地写出了子盆覆的形状特点；“
酸又又甜”则从味觉角度写描覆盆子，流露出“
我”的喜爱之情。


认为美女蛇故的事没必。写要你是否同意？
为 么？ 什 不同意
美。女蛇事的故然虽与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此
开始生发出联。想“长的草里是不去的，因为相传这园里有一
路有人
很条的大蛇赤练先。”由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联
才
成
想到长妈妈讲述的美女蛇故事。很明显，美女蛇的故事深深
元
状
地吸引着“我，”而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，
同时也给草百园添增了更多的神秘彩色。所以多年以后“我”还清楚
地记得。这一段看似闲笔，却写了出儿出的心理，写童了童年的“
我”的心目中世界奇特的色彩，是全文有机的组成部分。


析动词的表达效果[真
题模] 拟第7段写“雪地鸟捕了”的乐事用运哪些动词
？有什么表达效果？[答
题路] 思（1）确定词动描写的内容；（2）结合语
路考点分
句分析，词的作用（表现人动心理活动物精准刻画人物
才
成
行为，体现人物的品质或性格）；（3）分析 者情感。作 运用了“