四、品读文本 四、总结 （一）整体把握文意。 本章叙述了一个什么场景？ 交谈的话题是什么？
文章的整体结构：孔子问志；弟子述志；孔子评志。�
（二）孔子问志
① 讲解文言知识；
② 分析孔子为师的特点。

（三）弟子述志
1.,的弟子 “由也老师眼中千乘之国,可使治其赋也” “求也,千室之邑,百乘之家,可使为之宰也” “赤也,束带立于朝,可使与宾客言也” ——《论语·公冶长》 2.四弟子述志 （1）子路述志
① 讲解文言知识；
② 解读子路之志的内涵，分析其性格特点。
（2）冉有述志
① 讲解文言知识；
②）解读冉有之志的内涵，分析其性格特点。 （3 公西华述志 ① 讲解文言知识；
② 解读公西华之志的内涵，分析其性格特点。
（4）曾晳述志
① 讲解文言知识；
② 提出问题：曾晳之志为什么得到赞赏？

（四）“吾与点也”原因探究
1.太平盛世图景，寄托儒家政治理想。
2.尊重古礼，与儒家礼乐治国思想契合。
3.不求仕进，暗合理想受挫后孔子的心境。

（五）孔子评志
夫子何哂由也？

本文是《论语》中篇幅最长，也最具文学色彩的一章。全文以“言志”为线索，记述了孔子和四个弟子的一次谈话，反映了儒家的政治思想和治国理念。同时通过富有个性的语言和生动简洁的动作、神态描写，表现了人物的精神风貌和思想态度。 整体把握文意。 通过拓展阅读了解孔子对三位弟子的认识 读懂弟子们的志向； 通过语言、动作、神态描写，分析人物形象特点。 通过对“哂由”、“与点”的探究，深入理解孔子的思想和主张。 总结全文内容。