粤教花城版初中音乐交响组曲《天方夜谭》(节选)教案.doc
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交响组曲《天方夜谭》(节选)教学目标:1.情感· 态度· 价值观。欣赏《大海与辛巴达的船》,能够对乐曲产生兴趣。2.过程与方法。在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中,了解音乐故事情节,感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。教学重难点:(1)了解俄罗斯作曲家里姆斯基- 科萨科夫的简要生平及主要作品。(2)能够运用音乐要素简单分析乐曲。(3)能够听辨乐曲中“王子的主题”和“公主的主题”,辨识两个主题的发展及主奏乐器。教学过程:1.导入(1)教师提问:同学们知道《一千零一夜》的故事吗?哪位同学能以简短的语言讲述它的故事梗概?(2)教师补充:俄罗斯作曲家里姆斯基- 科萨科夫根据这个神话故事,以音乐的形式创作了著名的交响组曲——《舍赫拉查达》。这部组曲共四个乐章,今天我们欣赏第一乐章——《大海与辛巴达的船》。2.完整欣赏(1)教师提问:作曲家是如何用音乐来“讲”故事的?你联想到了什么画面?你能听出哪些乐器?(2)教师补充:乐曲结构为省略展开部的奏鸣曲式。由序奏(引子)、呈示部、再现部、尾声四部分组成。3. 音乐知识(1)里姆斯基- 科萨科夫:俄国作曲家、指挥家、音乐教育家,俄罗斯民族乐派“强力集团”的重要成员。代表作品有《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》等。(2)组曲:几个具有相对独立性的乐章,在统一的艺术构思下组合成的器乐套曲。组曲有两种:一种是从歌剧、舞剧中选出若干首乐曲组成的组曲,一种是作曲家创作的、独立的标题性组曲。4.分段欣赏(1)聆听“海和辛巴达的的船主题”,教师提问:①这段音乐刻画了国王怎样的形象? ( 威严、冷酷)


唱这一主题旋律(3)聆听“公主的主题。”,教师提问:①这段音乐刻画了公主怎样的形象? ( 善良
、主奏乐器是什么?)②美丽 ( 小
提琴)③作曲家
通过哪些音乐要素塑造了王子与公主的不同形象?(运用节奏、节拍、力度、旋律、音
色、音区的对比等不同音乐要素)④教师补充:以
上两个主题在全曲中多次出现,请同学们在聆听过程中仔细听辨。运用对比的方式,
使学生了解音乐要素的变化可以塑造不5同的音乐形象。. 完整欣赏乐曲教师完整
播放乐曲,运用对比的方式聆听、分析两个主题,使学生加深对作品的理解。
②作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象?(铜管乐器,较低的音区)③主奏乐器是什么? ( 长号、大号)(2)学生随琴学
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