丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这
就里是庄水周乡是，它的点特水多桥多，镇内错网交河，碧水环绕，桥桥相望，很有江南
水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
江南丝竹《紫竹调》教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。2、通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。教学重、难点：能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。教材分析：《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。伴奏音乐优美抒情。乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。教学过程：一、导入1、学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。）2、导入新课内容。师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。2、 播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。3、观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。4、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。三、介绍、欣赏《紫竹调》1、教师简介《紫竹调》的相关知识。悦耳动听的音乐把我们带到了一个美


尝试模唱前两句，以感受地方风格。2、听赏《紫竹调》全曲，
记录出演奏的顺序依──笛子领奏──琵琶领奏次为：乐队合奏──二胡领奏──乐队全奏。师：下面
就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出
来的同学随着音乐声模仿演奏。再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。四
、拓展1、用
乐器来进行伴奏。学生分
组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别领一种乐器的奏段为兴做即落伴奏。比
一比，看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。2、分
组练习。3、全
班即兴表演。（教师要在分组练习时，对各小组进行必要的指导，可为学生的即兴伴奏提
供些节奏或组合方式建议，引导学生了解即兴伴奏的特点和简单的方法。）4、教师进
行简短评价和小结。五
、课堂小，同学们结江南的民歌和音乐
体现了锦绣南江的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去
接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。
请学生