新课导入 同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？谁能给大家说一说？


1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。这一天全世界的目光都集中到了天安门广场。


7 开国大典六语上统编


第一课时课时目标：1.会写14个生字。会写“政府、外宾”等19个词语。2.初读课文，能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。（重点）


01朗读课文，读准字音，理解词语。02课文按照什么顺序记叙开国大典的？初读感知


齐读生字词协商宣告汇集擎着迎风招展xuānqíngsùzhān预定爆发欢悦肃静排山倒海瞻仰八盏检阅高潮隆隆


政温馨提示书写时注意生字的占格哟！会写字府宾盏栏汇爆宣阅制坦距隆射


爆“爆”字左部的“火”小而偏上，右部笔画较多，宜写紧凑。辨字识记爆发 爆炸暴力 瀑布书写指导


宣“宣”字的“宀”宽扁盖下，“曰”的中横左连右断，末横较长。辨字识记宣告 宣传适宜 老少皆宜书写指导


隆“隆”字左部的“阝”窄长，右部下面的横间距要均匀，整体字形左窄右宽。辨字识记兴隆 隆重 窟窿 降落书写指导


发射躲避
感谢书写指导
射“射”字要写得左右等宽，注意左部的“身”字末笔撇的上端不出头。辨字识记射箭


释迎风招展排山倒海用
城市的军形队。容旗帜等随动飘风开高山，翻倒大海。形
的样子。推容来势凶猛
，力量强大。词语解
“排山倒海”造句英勇
的红战士以军海排山倒之势攻向敌人。
城防部队守卫


释宣告选
上托 升着举，着。旗仪式、庄严地瞻仰。擎着向
重大的事情，带有
立着。宣布，告知。（多用于
庄重严肃的色彩
。）词语解
词填空：恭敬地看
上，我们全体（耸立 肃立），高唱国歌。√
肃立恭敬


文是按照时间顺序进，记行的叙请按照开国大典
进行的顺序，理清课文脉络
。
本


落层次第一部
分第一部
分（1～4）写开国大典开
始前天安门广场的情况
。第一部
二部分第一部
分（5～10）写开国大典上
毛和席宣布：中华人民共主国中央人民政府成立。第
分第一部
分（11～13）写阅
兵式的盛况。第三部
四部分第一部
分（14）写天安门广场
灯火辉煌的景象和群众游
行的情况。第
五部分
分（15）写开国大典
结束后，光明充满整个北京城。第
段


朗读课文第二部分第（5～10自然段
，）思考部：这分的容内是按怎样的顺序记叙的？
自由


始，奏国歌毛
主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立”升
国旗、鸣礼炮宣读
公告
典礼开


二1时课时目标：课.了解开国大典的
盛况，结合重点词
句感受热烈、庄重的气氛
。2.学
习文章面有关场中描写的写作
方法。（难点）
第


导入 通
过上节课的学习，我们对课文内容有了大概的了解，文中的
哪一个场景或片段
给你留下的印象最深刻？
谈话


始前，群众队伍入场的热闹场面给我的印象最深刻
，从中我感受到人民心群众中的欢喜、激动
。这种热情很感染人。 毛
府席宣布“中华人民共和国中央人民政主今天成立了”时，全场的人一齐欢
呼的场面给我留下的
象最深刻印民表达了中国，人无比激动、自豪的感
情。……
典礼开


了刚才文到的场面，课提中的场面描写还有
很多，同学们自由一读读课文，然后用铅
笔标出场面描写的部分。（
从描中的场面文写中，我们以可感受到人民自豪、激动
的心情，以及对毛共席和主国中产党的爱戴与崇敬
。）
除


伍中，有老从远的长店辛、丰台、通县来
的铁路工人，他们清早京了北到车站，一下火
更就直奔会场。郊区的农民是五车天摸着黑起床
，步行四五十路里赶来的。从
这两句话中你感受到了什么？
课文解读工人队


”“五更天摸着黑”“步行四五
十里路”等准备反映人出们参加开国大典时
急切、兴奋的心情。他们也是参加典礼的三十万人的
缩影。
“直奔


午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声
，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东
出现在主席台上，跟群众见了面。三十万人的目光一齐
投向席台。主 表达了人民
群众对领袖的无限爱戴，对中华人民共和国的
无限热爱。
课文解读 下


庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢
起来呼这。庄严这的告，宣雄伟的声
音，经过无线电广播城，到长传内外，传到大
江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 这
段话在句式上有什么特点呢？你有什么感受？
课文解读 这


里使用了反复的表达手法。从其反复
的表达手法人能体会全场中十万三以及全中国人民
为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞
的心情。
这


，是会场肃静初声只听见炮和乐曲声，只听见
国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，
每一声炮后响，全场起就响一阵雷鸣般的掌声
。 描写了
升旗时礼炮轰响、旗帜飘扬、掌声雷动的场面。“全场肃静”写出了
庄严的气氛，“雷鸣般的掌声”表现了人们高
涨的情绪。
课文解读 起


个半钟断头检阅，广场的不上地欢呼，不断
地鼓掌，一个高潮接。着个高潮一群众差不多
把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能
够表达自己心里的欢喜和激动。从
一这段感的描写中，你受到了什么呢？
课文解读 两


到自己国家的武装力量那样强大，
战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情
，用喊声和声掌表达对民人军队的热爱之情
。“把嗓子都喊哑掌,了手把都拍麻了”,说
明了人民的心情欢快、激动到了极点。
群众看


主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断
地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志
们万岁文”课！解读 这
句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应
，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面，这些动
作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。
毛


作探究从众
多的场面描写中，我们学习到了哪些场面描写的
方法呢？ 特
的定地点、特定的景物人、物的活动，这三者
的综合构成了场面，对三者有机结合的动态描写
就是场面描写。
面有点有面，点①结合。
②突出重点，写出气氛。
③层次清楚，有条不紊。
合


忘们1949年10月的1日，人难忘那历历在目、激动
人心的场面，更难忘那些为中华人民共和国的成立而
献身的英雄们。作为21世纪新中国的接班人，我们不能
忘记历史，应努力进取，迎接世新纪的挑战，使国家更
加富强、昌盛。
难


构图示开国大典会场
情景典礼大隆重威武壮
结合
无比自豪、
盛况阅
激动点面
兵式群众游
行盛
观中国人民
结


练笔
仅可以渲染气氛、烘托事
后作
物，还可以塑造人物、表现主题。 请
业 场面描写不
你运用写场面描写。一写某一项活
动的情景。小
课