《生活中的纹样》教案【教学目标】(壱)知识目标通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动的经验。通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。 认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案。（二）能力目标通过图案设计的活动，发展有条理的思考和表达，进一步建立空间观念。欣赏现实世界中的美丽图案，提高审美能力。学生通过使用画图工具画图，展示收集、绘制的图案；使学生提高画图能力，拓展空间思 维能力。（三）德育目标在欣赏美丽图案，画出美丽图案的同时，获得美的感受，经历成功的体验，激发学习兴趣。1、认识图形在生活中的应用，能够欣赏现实世界中美丽的图案。2.通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。（四）情感目标1、通过直觉增进学生的理解力,提高学生的审美意识,使他们获得成功的体验。2、激发学生对丰富的图形世界的好奇心及兴趣,初步形成积极参与活动,主动与他人合作交流的意识。旨在让学生体会立体图形在生活中的广泛应用和丰富的文化价值;体验数学学习的乐趣, 感受图形世界的丰富多彩。【教学重点、难点】重点: 系统地掌握图案的基础知识和设计技巧，不仅能加强设计者对美的欣赏能力,而且能在实际应用中提高创造美的能力,从而得到美的享受。难点：利用直尺、圆规、三角板设计有个性的图案，通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识。【教学设计】课前准备学生：直尺、圆规、铅笔等教师：多媒体设备、提前收集生活中美丽的图案教学过程（一）课前导入欣赏美丽的图案，感受图案的美丽。用几何画版预先画好几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。以四人学习小组为单位，收集现实生活中的美丽图案，并展出学生收集到的作品。用几何画板预先画好教材上的几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。（二）初步探究


或模仿外来文化为宗旨。装饰离不开图案，而图案
是体现人类情感、生活的一种艺术形式。大家请看
我身上这件T桖，其实它只是一件很普通的化文衫，没有过多吸引方的地人，但是由于中间增加
了一个装饰性的图案，所以使它看起来非常的特别，一个普通的图案可以改变一衫件T恤的价值，那么
活案对我们的生图又有怎样意的义？与我们的生活会有怎的样这火花呢节？课我们走将进生活人类从一的图案。中
万多年以前就始开有了今天绘画，我们还可以从法国的拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴壁
画中看到奔跑的野马、受伤的野牛和有趣的人形与手印。尽管我们还不能确定这些图画的真实用意，却可
以感受到它们反映出的人与自然的种种关系。在生产力极其落后的情况下，人与自然处于一种什么样的关系
呢? 令今
人不可思议的是,原始人为什要么画画呢?否是也像我们现代人装饰、美化居住环境或?呢者是为了始欣?。 原赏
人没有现代人么那多闲工夫去欣赏都术 , 他艺作画们是为了生存动实用。他们的画物目在的于识别物动
而去猎获动物。也有专家认为,可能是原始人出猎为前,了保证打猎成功而举行狩猎仪式,这种仪式是一种巫术
。我们在画中动物的身上发现画有投掷器的箭头,类似长矛。可由此推想,能原始人认为,如果他们只要画出
要猎所获的动物的画且来,而可能是用投枪和石斧击打着画,真实的动物也同样会屈服于的他们威所力。
以原始人视绘画为魔力,相信画什么就能征服什么。（三）比较分析分别叫
几位同学谈谈自己的看法、感受，教师给予评价。（
五）体会让几个学生上
台表演《弯曲宝座上的圣母和圣婴》和《椅中圣母》中圣母的神态，学生之间互相评价。五、总结
延伸图案
是现代装饰设计的一个重要组成部分。它是一种具有实用性和装饰性的美术形式。它是将创造的形态（
包括具象形态和抽象形态）在二维的空间内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成有视觉冲击
力的理想的图案形式。图案
千变万化，但又有内在的联系和共同的本源。各个国家、各个民族、各个地区，以及各个历史时期的图案，
它们创意都是源于自然，大自然神奇美丽，它是图案的源泉和宝库。自然界的各种造
型和色彩是图案的母题。六
、布置作业请
学生利用直尺、圆规、三角尺设计一个美丽的图案。
随着人类的进步和发展，装饰的范围在不断地更新、延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们的生活中，在建筑、室内外环境、服饰以及生活日用品等方面都离不开装饰，任何时期的装饰都体现出不同时期本民族文化的精神特质。我们目前很多装饰课的教学模式都以模仿传统