报警电话？并且要说清楚什么？ （7）小学生能不能
参加灭火行动？（8）从失火的楼房
内怎样逃离危险？
第一单元 安全教育自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。 教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。 二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么


议一议：（1）表演
内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）
议一议：①表演中的小
朋友违反了什么规定我们应该怎样预防火灾？②？（3）
把小朋友的错误纠正过来。（4）
谈心得体会。 4、模拟练习： 集
体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，
你懂得了什么？ （2）班主
任 小结： 消防知识我们一
定要牢记预平时，防为主，因为命生只有一次，幸福快乐掌握
在你自己的手里，希望会学们通过这次同会活动，学班珍惜生命，保护自己的人
身 安全。 三
、发生其余的自然灾害时该怎么做？ 交流讨论。1、演
图片，找错误。2、如
何向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救
互救知识，科 第二单元 学救人。 展示与交流废旧
电池与环保教学目
标：1、知识与
技能。（1）了解电
池的种类，了解废旧电池的危害，对电池有初步的认识。（2）通过
查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集整
理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采
访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。2、
情感、态度和价值观（1）
得亲获自参与践综合实活动的积极验体和丰富的经验，塑造完美人格
。（2）引
导学生树立关心人类的生存环境，束约自己的行为和习惯，合理使用电
池，注意保护环境，增强社会责任感。（3）
鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力教学安排：活动时间大
致一个月，分四个阶段。1、
确定主题。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论制订出最切实可行
的一份活动计划书。2、分组
研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能
利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。 3、
汇报成果。选择自己擅长的方式（图表、摄影、语言、文字等）表述研究过程
3、看模拟表演，


总结评价。形成结论，评价反思，并把活动延伸教学过程。第一课时 确定
主题1、
确立主（1题）这次开展的
合实践综主活动由题我们自己确定大，家有什么好的建议；（2）
卫生委员：最近我们班同学对我手则的这里广告特别感兴趣，我建议
我们本次活动的主题就研究废旧电池与环保的关系，同意的请举手！全班一
致举手通过。2、
商讨研究方向本主
题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）
认识各种各样的电池；（2）
调查电池的使用情况；（3）怎样
证明废旧电池对环境是否有危害；（4）了解
废旧电池危害；（板书）。3、形成活动小组根据自己的
兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，民主选定组长，确定
组名，组名分别为探究小组、调查小组、实验小组、环卫小组。分别针对以上四个问题进行研究
。4、
商讨研究方法通过学生的讨论，
总结出这样的一些研究方法：（1）
上网查资料（2）
问教师家长、同学（3）
可以在校内进行采访（4）
制作调查表（5）
实验、收集实物等。5、
各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的
撰写第二课时 。 分组
研究1、
调动学生参与的积极性。2、及时了解
各小组的研究情况，并加以指导。 第
三 课时 汇报成果1、引
出课题。前
段时间，我们共同确立了一个研究课题《电池与环保》，并分组进行了研究
活动，约好今天我们来回报研究成果，你们准备好么吗？哪个小组先汇报？2、
实验小组汇报：小组设
计了两个实验来证明废电池是有危害的。实验
一、废电池对动物的危害我们取了
三个烧杯，编号、1为2、3号，分别加入350毫升自来水，每个烧杯
里再放条入两从市场里买来的金鱼。上杯前课小时在2号烧1里放入碎节剪2
5号的电池杯在3，号烧里放入4节碎剪的废电池。现在我们三把个烧杯放在中间的桌
子上大家看，，2号烧杯里的木已鱼麻经，奄奄一息，了3号烧杯
里的鱼已经死了。
和结果。4、


二、废电池对植物的危害一
月个，前他从们校口门的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花，同时栽
在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月们来我，每天分别给这两盆花的1号浇
自来水，给2号的浇盆花同样多的废电池水，现在我们把这两盆花示展给同学看，自来水
浇灌的1号长势良好，而废电池水灌浇2号的早花死已亡，根已经
腐烂。以上两个实验可以证明
，废电池对动植物油危害。进而我们推断废电池水会对我们人
类带来危害。3、
调查小组争着汇报：小组的
任务是调查废电池的去向，以及人们使用电池的情况。我们发
现废电池有的被扔在垃圾箱里，有的被随意扔里水道在，有的甚至成了一年
级小同学手里的玩具。调查
小组针对以下四个问题从5月9日开始和学校对100师生在村里50户居
民中展开了调查：1、
您平均一星期使用多少干电池 ？（ ）A、2节以
下 B、2~4 节 C、4~6节 D、6节以上2、
您认为使用哪种电池比较合算 ？（ ）A、
普通干电、 池 B充电电池3、
您一般如何处理废电池 ？（ ）A、
随地 丢弃 B、丢入、 垃圾箱 C 丢入废电池回收、箱4
你知道废旧电池对环境的危害吗 ）A、知道 ？（ B、不知道 C、知道一点他
们用旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显示：有50%的人
每星期使用干电池量用的约为2；节有85%选择使用普通干电
池；而用完电池呢？近62%的人都将其扔入垃圾箱，而且5有7%的人根本不
清楚身边废电池是否有危害。我
随即对调查小组进行了采访，调查活动中你感受最深的是什么？4、
环卫小组汇报小组用
幻灯片展示（1）
日本神奈川废电池事9193件年11月9日
，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子
。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开
始视力减退，自言自语，不断哭泣为，发展后神志不清，人都们认为他“疯
了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后与
死者同村居住的人中又接二连三地出现名1了5同样症状的“疯子”。这不得不引起了
医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定
这些“疯子”都死于重金属中毒。事发后，
日有关本部门事对一这件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了
某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查
时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出83了0节已腐烂的
废电池！追根溯源，最后弄清这380废节电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢
下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。（2）电
池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、镍、铅等（3）
废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤下地和水，人们一旦
实验


用受染污的土的地生产农作物或是喝了染污受了的水，这些有毒的重金属就会
进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁！（4）
高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生殖功能，不
可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集中。汞