《我们爱运动》教案一、活动目标：1、培养运动健康意识，激发运动锻炼的兴趣和激情。2、了解有关2008年奥运会相关知识。3、在活动中培养合作能力和创新意识。二、课前活动准备1、制作多媒体教学课件《我们爱运动》。2、布置课前小组合作准备活动：（1）各小组设计一条本组的运动健身口号。（2）练习一项你最喜欢或擅长的运动项目，下节课比拼展示（每组2项）。（3）设计一项新的运动游戏项目，下节课展示（每组1项）。（4）多渠道（如上网查询、向体育老师请教、向家长朋友调查、查阅报刊书籍等）搜集了解2008年北京奥运会的相关资料，下节课交流、比赛。（5）收集或设计一个你所熟悉或喜爱的运动项目的标志（每组2个）。（6）收集一个你所熟悉或喜爱的球类明星资料，课堂介绍给同学们。以上活动由组长负责落实，做到小组全员参与，各显其能。三、活动课时安排：1—2课时四、课堂活动过程（一）播放《奥运会精彩瞬间》课件（背景音乐为奥运歌曲），营造欢快活力的课堂气氛，直入主题——我们爱运动。


对参赛同学的表现进行打分
。（
五）运动项目标志设计创意——我最棒各小组上台展示本组同学设计的运动项目标志，并
对其进行创意说明。（评选出最
佳设计创意奖）（
六）2008年奥运会情况知多少（抢答赛）1、2008年北京奥运会
举办时间是（ ）。（
29届第奥运会日于2008年8月8将至24日在北京举行，届时将会有名运动员参约10500
加北京奥运会，并将有超过20000名世界各地的媒体记者前来进行采访
报道。）2、2008年北京奥运会共有多
少个比赛项目运（北京奥？会的比赛项目是
大28项(302个小项， 303项块金牌 )，分别为：田径
、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手
（二）我们的运动口号——喊得响亮，喊出自信和活力各小组在组长的带领下高呼本组运动口号，体现昂扬向上的精神劲儿。（三）运动技能挑战擂台赛——感受运动之趣1、广播操比赛（每组两人参赛。要求动作准确、有力，姿态舒展。）2、个人运动特长挑战赛：以球类运动为主。一名同学向别组的另一名同学就某项运动技能（如掂乒乓球等）发出挑战，赢者为本组争得一面小红旗。（四）闻乐起舞——体味运动之美要求：每组选派两名同学上台参赛，听音乐（奥运歌曲）自编韵律舞蹈，舞蹈的动作是以某项球类运动的动作组合而成，并做到节奏准确，舞姿欢快，富有活力。评价：每组选派1名最公道的同学与老师共同组成评委，


棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击
、射箭、铁人三项、帆船帆板 和排球。）3、2008年奥运会新
增加一项中国传统运动做为比赛项目，是（ ）。（
武术）4、2008年奥运会的主题口号是（）。（同一个
世界 同一个orl One W梦想d One Dream）5、
大屏幕出示2008年奥运会会徽：你认识它吗？说说这个设计的含义。（2008中
国北京第二十九届奥运会会徽 。这个会徽表达了２００８年奥运会的主题。
２００８年奥运会新会徽，将中国具有５０００多年历史的印章和书法等艺术形式
与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人
形。这一设计，凝聚了中华民族优良的传统文化的神韵。鲜红的色彩传达了中
文化国特的有热情气氛寓；意丰富的图形，形一个“京”如字，表达了举办地的名
称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限创造、辉煌的奥林匹克精神
又似；个一载歌载，舞的人中表达了１亿３中国人民对于奥克林匹运动的美好憧憬
和欢迎八方宾客的热情与真诚。）6、2008年奥运会的
吉祥物是什么？（多媒体演示。）它们的含义是什么？（奥运会
吉祥物。福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环
、来源于中国辽阔的山川大地江河湖海、 和人们喜爱的动物形象。福娃
向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相 处的美
好愿望。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火
、藏羚羊以及燕子的形象福娃 福娃贝贝 福娃晶晶。 欢欢 福娃迎迎 福娃妮妮
球、曲


娃娃都有一个琅琅上口的名:字“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中
国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会
读出北京对世界的盛情邀 “北京欢请迎您”。 福娃代表
了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林
、火、大地和天空的联系， 其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中
国的灿烂文化。 将祝福带往世界各个角。落 很久以来，中国就有通过符号传递祝福
的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣欢乐、激情、健康与
好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀
请各国人民共聚北京，欢 庆2008奥运盛典 。 贝贝传递
的祝福是荣繁。在中国传统文化艺术, “鱼中” 和 “水” 的图案是收繁荣与
获的象征人，们龙 “用鲤鱼跳门”寓意事业有成和梦想还实现,“的鱼”有吉庆有
余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝
温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中 的蓝环相互辉映。 晶晶
是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝
，大熊猫深得世界人民晶晶来 爱。的喜 自广袤的森林，象征着人与自然的和谐
共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表
奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢是
福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的
化身，他将激情散播世 界，更传递 快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之
处，洋溢着对世界北京2008的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样
。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 迎迎
是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健
每个


好祝福传向世界。是迎迎 青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 迎迎
的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷
，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 妮妮来
自天空，是一只展翔飞翅的燕子，其造型意创来京自北统传的沙燕风筝
。“燕”还代表燕古(京代北京 的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播
“祝您好撒的美运”好祝福。 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场
，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 ）7、关
于2008年奥运会，你还知道些什么？（自由交流）（
七）改进运动游戏 设计新的玩法——我能行各小组上台展示自
己设计的新的运动游戏项目。（师
生随机从趣味性、安全性、合作性、是否易于开展等多方面进行评价，提出积极
的改进意见。）（
八）我最喜爱的球类明星——我推荐各小组上台多
种方式介绍自己球类明星，并说的明爱喜原因（教师引导学生从球星们精
湛的技艺及其意志、品德方面去认识球星，学习球星）。（
九）布置课后活动作业——拓展开放1、各组设计并排练一项体育
大课间集体运动项目，下节课展示。2、与家长共同
拟订一份家庭健身活动计划书，并互相监督，坚持锻炼，让体育锻炼成为一
种生活习惯3。、与家长共同练习一项运动技能，“六
一”儿童节时参加学校年级组组织的“家校同
庆”趣味运动比赛。（
十）教师赠言——幸福生活理念共享
康的美


生命在于运动2、每
天锻炼一小时 健康生活一辈子 汇总
各小组得分情况，评出本节课活动冠军组。综
合实践活动食
物与健康 探秘活动开题设计【
活动设计背景】随
着人们生活水平的提高，社会的不断进步，食物的种类也越来越多，人们对于
饮食有了更多元化的选择。一些孩子因为偏爱洋食品，喜欢吃高热量、高脂肪的
食物，偏食、厌食，造成身体发育不良，最近一次的体检结果显示，孩子们的健康
状况并不理想。该如何让学生认识食物对健康的重要性，学会合理搭配饮食真
正学会“吃”呢？这是和学生的实际生活紧密联系也亟待解决的问题，也是涉及
到全民素质提高的重要问题，因此，我选们择了这一主题，想通过这次主题活动，
提高学生对各种食物的认识，帮助学生均衡饮食，养成良好的饮食习惯。【
学情分析】学
生对自己平时吃了些什么东西还是比较，悉的熟但对所吃的各种食物究竟能够
人体的为生发长育些提哪供营养等认识比就较模糊了，而这恰好会影响学生饮食
态度与习惯的形成和保持。为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各
种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。【
活动目标】1、知识与技能：
1、


主题生成和分解的方法��