二年级下册第四单元二年级下册第四单元《《打开工具箱打开工具箱》》教 材 分 析教 材 分 析


设计意图


堂· 本单元主题的提出技术与工程是科学学习的一项重要内容，本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。工具是一种物化的技术，技术就包括使用不同工具的技术。传统的工具箱里的工具的认识与使用，贴近学生的生活。
域科
课
领
学
学
学学
科
科科
进
进进
走
走走


· 对课程标准的落实内容要求科学知识科学探究科学态度STSE17.3工具是一种物化的技术。认识常见工具，了解其功能。使用工具对材料进行简单加工。技术与工程：了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。制订计划：在教师指导下，了解科学探究需要制订计划。反思评价：在教师指导下，具有对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。合作分享：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学技术与社会发展的联系：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。


· 在整套教材的位置


· 本单元学习内容的组成 1．认识工具2．拧螺丝3．做个小温室总体认识工具箱里的工具及其作用，进行单一的工具使用具体的在制作过程中学会使用一种工具：螺丝刀以项目的形式综合使用工具对材料进行简单加工


☆通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。 ☆通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。 ☆通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规则的重要性。 单元目标认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。学会使用一些简单的工具。能在老师的指导下利用工具对材料进行简单的加工。意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。


活动框架


· 单元活动框架


教学目标：认识工具箱里的一些常用工具。通过对材料进行简单加工来学会使用一些简单的工具，如锤子、尖嘴钳。阅读锤子的发展史，意识到即使是同一种工具由于制作材料不同也有不同的用途。


多用来起钉子夹或断钉子和
铁丝；羊角可用来锤钉钉与子拔钉子；螺丝刀可以
将螺丝很省力的拧到物体中
去；钢卷尺是则常用的测量长度的工具。 教学
建议：先
出示单一的工具，聚焦本节课的研究主题，认识工具。出
示实物工具箱，让学生说说你认识工具箱里的
哪些工具，工具的说这些说作用。回忆你
用过哪些工具，当时利是用工具用来做什么的。
教材中呈现的全是五金工具中的手动工具。工具箱里除了四周介绍的工具还有美工刀与测电笔。不同的工具有不同的作用：老虎钳


建议：完成任务
前先让学生挑选完成这
个任务需要什么工具。教师要做
好示范。尤其是提醒安
全注意点。学生在课
上可分小组完成这样的实
际任务。教师可以有
选择地提出其它任务：如如
何将木板截成两段，如何将木板
打磨光滑，教师可在课堂进行
演示，不要求学生操作。
教学


锤相对重量轻，可以在操作
面上敲击面食，使得
食物变得更加富有韧
性。铁锤质硬坚固力量大
，敲击金属岩石就非它莫属
了。铺地砖则是
采用的橡胶锤，质软轻巧又
不破坏地砖。所以材料的性
质作和工具的是用分不开的，
虽然都
是锤子，但是由于选择
了不同的材料，那么其
适用的场地也就不同了。
木


选择不同的螺丝刀去拧。通过做小
板凳，学会使用螺丝刀来拧螺丝。意识到工具的
多样性为我们的生活带来了便利。
教学目标通过给螺丝分类知道螺丝有不同的种类。知道不同的螺丝要


建议：先
让学生观察一枚螺丝，
说说与铁钉的区别。课
上尽量提供给学生足够多
的不同类型的螺丝实例
照螺丝的顶端
，这样于学生分类。便分类的标准不要交
的形状区分一两类，为种是尖的，一种是
叉重叠
平的。按照螺丝的
，比如根据螺丝末端的形
末端的形状可以区分
状可以分为圆形的与六角
为一字与十字、内六角
形的，而圆形的则又可以分
与外六角等。教学
为一字与十字的，六角
形的又可以分为内六角与
外六角。
螺丝可以有不同的分类方法。按


建议：出
示一字螺丝与十字螺丝，
字与刀丝螺十字比较它。不同们的出
螺丝刀一
示一字螺丝刀与十字
螺丝刀，比较它们的不同。根据
字螺丝与十字
不同的螺丝选择合
螺丝这
适的螺丝刀。出
示小板凳的组件材料，
先按照小板凳的样式
搭起一个模型，然后再
用螺丝去固定。一
里是螺丝刀与小扳手的联合使用
教学


建议：教师可出
示更多。丝与拧螺丝的工具的螺可让学生观
察内六角螺丝与
外六角螺丝，说说它们的
区别，并选择合适的拧螺丝的工具。利用套
筒扳手拧转地六角螺丝刀（L型）
位十分狭处小或凹很深陷拧内六角
的螺螺丝。
栓或螺母。利用
教学


建议：这部
分的教学要明确三个问道什么：一是让学生知题是温室，二是知道温室的功能与作用，
三是分析温室的结构，温室是用什么材料
建成的，尤其是第
三点对于下面设计制作一个小温室
至关重要。
教学


建议：设计小温室
时要考虑到选择什么
样的材料，要造一个什么形
状的温室。设计
好后与同伴交流设计，并相互
提出修改意见。按
照设计图选择合适和材料的工具来进行制作。可以提
供一些制作好的温室来让学生
借鉴一些设计思路。
教学


建议：这
是一个关于利用温室来进行
植物生长的对比实验。两盆植
物除了在温室内外不同，其它
的条件应该保持一致，如光照
、水分等。选择多肉植
物是因为盆栽小便于
放置，同时多肉植物也是常见的观
赏植物，也可使用其
它小型盆栽植物代替。
教学


时建议
课


时建议序 号课 题课 时10认识工具111拧螺丝112做个小温室1总课
时3
· 课


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