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作者很懒没有写任何内容
2．幼苗长大了【教学目标】科学知识：1．观察、描述西红柿幼苗的形态特征，了解幼苗成长的过程。2．知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用。科学探究：1．能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。2．在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。3．能依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。科学态度：1．对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察植物幼苗、研究根的作用等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。2．在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本, 面对有说服力的证据，能调整自己的观点。科学、技术、社会与环境：1．珍爱生命，意识到植物的价值【教学重点】通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。【教学难点】通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。【教学准备】教师材料：课件，常见的盆栽绿植。学生材料：番茄或黄瓜幼苗生长记录，自己种植的番茄幼苗 。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：呱呱坠地的婴儿经过幼儿、儿童时期会长成一位翩翩少年。种下一粒种子它会有什么样的变化呢？这节课我们将通过《幼苗长大了》来学习一下植物幼苗成长的过程及根的作用。［设计意图：通过学生熟悉的人的一生中早期的成长过程，抛出问题引发思考，点明主题。］
你能说一下这些幼苗有什么变化吗？3．生：幼苗长出了
叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮… …了4．师：
是的，幼苗长出了茎和叶，幼苗长高变大了。同学们认真观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的
叶子形态，你有什么发现？5．生：幼苗
刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。6．师：这位同学观察的
非认常真！苗番茄幼最初的两片叶子是子叶，之后的长出叶子是真叶
，我们生活中所见所说的都是真叶。观察一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？7．生：
像一片片羽毛。（这些语言的意义何在？）8．师：
非常棒番，茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌物的，每种植
叶都有特定的形状，叶的形状是地的重植物征。幼苗长大过程中，要特上部分枝和
叶生长的同时，根也在努计［设力的生长。根在植物的生命活动中起什么作用呢意图：通过观察植
株录长过程生照片和幼苗生长记的表，让学生直知感观幼苗长大的过程。引导学生观察、对比，发现番茄
叶的特征。设疑出引问根的作用。］三
、根的作用1．师：二年
级的时候我们学过《栽小葱》，通过这一课的学习我们知道小葱的生长需要一些基
本条件，如土壤、水分、阳光同时我们等。还做过一个“小葱喝水的实验”，每天记录小葱喝多
少水。同学们你还记得这个实验的注意事项吗？（这个有何意义？）2．生：
小葱的根要发达，水要没3… …过根．师：不难发现“小葱喝
水”与植物的哪个器官息息相关呢？4．生：“小葱喝
水”与根有关。5．师：
没错，“小葱喝水”靠的是根，这个实验说明根有什么作用呢？6．生：“小葱喝
水的实验”说明根能吸收水分。7．师：这位同学回
答的很好，“小葱喝水的实验”说明根有吸收水分的作用。同时溶解在水中的
养分也被根一起吸收。所以说根有吸收水分和溶中的在水解养分的作用。根吸收的水分和溶
解在水中的养分能够维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。8．师：
你印象中植物的根通常生长在哪里？9．生：植物的根通常生长在地下的
土壤中。
二、认识幼苗1．师：寒假中，老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、高度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。（展示学生记录的番茄成长的数据和照片）2．师：
米是玉根不定根，不定的属种的一于根类型，同学们观下察一玉米部位和特点什么？不定根生长的11．生：
玉米的不定根从茎部长的下出，数量很多，像一个个铁钉将玉米的茎牢牢的固定在土壤里
。12．师：
小组内讨论一下这样的根会有什么作用？13．生：根具有
稳固茎干的支持作用。14．师：有一种
食物物美价廉被称为“小，人参”你知道是谁吗?不
错，它就是萝卜。我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都属于根。有句俗语说的好：烟台苹果
莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮。潍坊萝卜脆甜爽口、美味多汁。同学们想一想这说明根有什么作用呢？15．生：
储存营养物质的作用。16．师：
谁能总顾［设计意图：通过回结一下根的主要作用？、观察并结合生活经验的思考，
让根生感知植物的学有吸收水分和
溶解在水中的养和的作用，有固定分物植储存营养物质的作用］四
、总结1．师：通过这节课的学习，
你有哪些收获？跟大家分享一下吧：2．生1！我知道了幼苗的生长过程，观察到西红柿的
是羽状叶叶的，不同植物叶形态上有稳
定的差异植生2：。物的根有吸收水分和
溶解在水中的养的分作用，有固定植物和储存营养物质作的用。生3：植物的根通常生长在地下的
土壤里。根是植物的营养器官，能维持植物的生命。【
板设计】2．幼苗长大了一、幼苗长大的过程书二、根的作用 吸收、固定、
贮藏
10．师：这
你能说一下这些幼苗有什么变化吗？3．生：幼苗长出了
叶，叶子变大了，幼苗长高了，变得健壮… …了4．师：
是的，幼苗长出了茎和叶，幼苗长高变大了。同学们认真观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的
叶子形态，你有什么发现？5．生：幼苗
刚开始长出的两片叶子的边缘是平滑的，后来长出的叶子边缘不平滑。6．师：这位同学观察的
非认常真！苗番茄幼最初的两片叶子是子叶，之后的长出叶子是真叶
，我们生活中所见所说的都是真叶。观察一下你种的番茄幼叶长大后的形状像什么呢？7．生：
像一片片羽毛。（这些语言的意义何在？）8．师：
非常棒番，茄的像羽毛一样的叶称为羽状叶，杨树的叶像心形，枫树的叶像手掌物的，每种植
叶都有特定的形状，叶的形状是地的重植物征。幼苗长大过程中，要特上部分枝和
叶生长的同时，根也在努计［设力的生长。根在植物的生命活动中起什么作用呢意图：通过观察植
株录长过程生照片和幼苗生长记的表，让学生直知感观幼苗长大的过程。引导学生观察、对比，发现番茄
叶的特征。设疑出引问根的作用。］三
、根的作用1．师：二年
级的时候我们学过《栽小葱》，通过这一课的学习我们知道小葱的生长需要一些基
本条件，如土壤、水分、阳光同时我们等。还做过一个“小葱喝水的实验”，每天记录小葱喝多
少水。同学们你还记得这个实验的注意事项吗？（这个有何意义？）2．生：
小葱的根要发达，水要没3… …过根．师：不难发现“小葱喝
水”与植物的哪个器官息息相关呢？4．生：“小葱喝
水”与根有关。5．师：
没错，“小葱喝水”靠的是根，这个实验说明根有什么作用呢？6．生：“小葱喝
水的实验”说明根能吸收水分。7．师：这位同学回
答的很好，“小葱喝水的实验”说明根有吸收水分的作用。同时溶解在水中的
养分也被根一起吸收。所以说根有吸收水分和溶中的在水解养分的作用。根吸收的水分和溶
解在水中的养分能够维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。8．师：
你印象中植物的根通常生长在哪里？9．生：植物的根通常生长在地下的
土壤中。
二、认识幼苗1．师：寒假中，老师指导同学们种植西红柿种子，要求同学们观察记录西红柿幼苗的形态、高度等变化，同学们做的怎么样呢？现在我们一起来看一看大家的成果吧。（展示学生记录的番茄成长的数据和照片）2．师：
米是玉根不定根，不定的属种的一于根类型，同学们观下察一玉米部位和特点什么？不定根生长的11．生：
玉米的不定根从茎部长的下出，数量很多，像一个个铁钉将玉米的茎牢牢的固定在土壤里
。12．师：
小组内讨论一下这样的根会有什么作用？13．生：根具有
稳固茎干的支持作用。14．师：有一种
食物物美价廉被称为“小，人参”你知道是谁吗?不
错，它就是萝卜。我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都属于根。有句俗语说的好：烟台苹果
莱阳梨，比不上潍坊的萝卜皮。潍坊萝卜脆甜爽口、美味多汁。同学们想一想这说明根有什么作用呢？15．生：
储存营养物质的作用。16．师：
谁能总顾［设计意图：通过回结一下根的主要作用？、观察并结合生活经验的思考，
让根生感知植物的学有吸收水分和
溶解在水中的养和的作用，有固定分物植储存营养物质的作用］四
、总结1．师：通过这节课的学习，
你有哪些收获？跟大家分享一下吧：2．生1！我知道了幼苗的生长过程，观察到西红柿的
是羽状叶叶的，不同植物叶形态上有稳
定的差异植生2：。物的根有吸收水分和
溶解在水中的养的分作用，有固定植物和储存营养物质作的用。生3：植物的根通常生长在地下的
土壤里。根是植物的营养器官，能维持植物的生命。【
板设计】2．幼苗长大了一、幼苗长大的过程书二、根的作用 吸收、固定、
贮藏
10．师：这
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