怎样根据天气情况来
安排学习和生活的。
发天气
卡片）学生分组活动：根据
卡片判断天气，并把天气名称
写在卡片的反面。分
别指名选择卡片来说说是
什么天气，并说明
理由。学生
独立完成后再共同
订正。让学生知道
（教科版）科学二年级第一课时教学设计课题《各种各样的天气》单元一学科科学年级二学习目标知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。重点知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。难点能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！一片白线万丈高，可惜布机织不了。剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。（雨）像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？学生自由回答让学生知道这些天气。讲授新课说说我们知道的天气同学们都知道有哪些天气呢？区分不同的天气不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！全班交流：（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”天气对我们的影响天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车）先同学间互相交流再指名回答小组代表或组长汇总汇报。（给各组分


别中名说说图片指表现的是什么事物，是什么因原造成，它们
反映物了不同天气给动植出和我们人类带来的哪些不
利和有利新课讲授影响？师：同学们知道
什么是极端天气吗？它们的产生又会有什么天气具
后果呢？下面我们就来了解一下。向有很强的
生学介绍什是么端极天气。（什是么极端关气和相天天气图片）极端
破坏性
，会我重影响严们的生活，
天气通俗的说就是指在一定一区，地定时间内出现的很
它见的天气现象，少发生的概很率小，但造成的影响很大
。比如：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高
甚至造
温、长期干旱等都属于极端天气。说说你知道的
成生命和
极端天气造成严重后果的事件。让学生观看
财产损失
视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频
。课
）极端
堂小结适宜的天气会有助生动植物于生长和的存，有利于我们人类的生
产和生活。但是，如果某气种天一持续时间过长或
强度过大不就会给动植物和，类带来人利的影响。所以，我们也要根据天气情况合
理安排自己的生活。拓展对于
灾害性天气的认识，如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒进行
潮、霜冻、大雾等。观看部分视频资料。对生学相应的防灾减灾教
育。板书设计各种各样的天气晴
　图片阴
　图片天气
　　影响　　动植物和人类　　　　　
雨　图片天气
　　 雪　图片　　　　　　　
风　图片　　　　　雾　
图片
教学过程分