第一单元 植物 我们知道的植物— 教科版一年级上册科学课件 —


【教材分析】“植物”单元作为学生科学学习的起点，将引领学生走进小学科学学习的大门。《我们知道的植物》作为本单元的第1课，担负起激发学生学习兴趣，领略科学的魅力，引发对植物、对大自然的喜爱的使命。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个!1.说说我们知道的植物。启发学生回忆并交流对植物的原有认识。2.找找大图中哪些是植物。学生在辨认的过程中认识到植物分布广泛、具有多样性。辨识“蝴蝶是植物吗?”，学生再说判断理由，初步认识植物和动物的不同。3.讨论塑料花是不是植物。意在引导学生使用证据，提升对植物的认识。4.种一棵植物。让学生进一步体会植物是有生命的，进一步观察和感受生命的生长和变化过程。通过这四个活动，帮助学生意识到植物是多种多样的，但是它们都是有生命的。种一棵植物，让学生充满成就感的同时，也感受到生命的顽强和脆弱，引发对植物、对大自然的喜爱。


【学情分析】我校一年级学生第一次接触科学课，学习科学的兴趣和习惯还没有形成。但是学生们都很勇于表现自己，真实地表达自己的观点。学生们对植物的认识主要是在幼儿园学习、阅读课外书、观察生活环境中获得的。学生知道植物会开花、结果、长根和叶，但他们很可能不能准确地认识植物是有生命的、植物是生长变化的等本质特征。一年级学生的学习还是以观察、描述和记录为主，因此如何弓导一年级学生进行观察，并能将自己观察到的结果科学地描述出来，并简单的记录下来，都是科学老师要解决的问题。


【教学目标】科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标1.将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自己的看法。2.能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。


称及简单描述
其难点:通过植物和塑料花的对比观察,特征。学习用证据支持自己的看法;种植一棵植物并持
续观察记录。
【教学重难点】重点:能识别植物，并能说出一些常见植物的名


课导入01探究新知02基础
达标03拓展延伸04
目录contents新


部分 ——
课导入—— 第一
新


课导入
柳


树
教学目标 新


课导入
松


树
教学目标 新


课导入
牵

牛

花菊
花
教学目标 新


课导入
玫


瑰
教学目标 新


课导入
生


菜
黄


豆
教学目标 新


课导入
小


草
花野


教学目标 新


二部分 ——
新知—— 第
探究


课讲解一、说说我们
周围 植物 的 在我们的
周围生长着
很多植物，你见都过哪些植物
呢？
教学目标 新


课讲解
二
、
找
出
图
片
中
的
植
物思考：
点物有哪些特植？它是由哪
几部分构成的呢？
教学目标 新


课讲解
叶jīng 茎
根
教学目标 新


课讲解思考：
蝴蝶是植物吗？为？么什植物不会动，蝴蝶会
飞，所以它不是植物。
教学目标 新


三部分 ——
达标—— 第
基础


吗塑料花是植物、？植物有根
茎叶，会生长，会死亡同，时它的生长还需要水
、阳光、空气、一定的温度条。件所以塑料花不是植物。
三


蒜绿萝卜种植一棵植物，并观察它的生长变化
向日葵籽大


植物的生长过程


豆 绿豆 小麦向日葵
油菜 花生你想
种什么？可以回家试一试！
种植一棵植物大


部分 ——
拓展延伸—— 第四


教学目标 拓展延伸


堂结 小在我们的生活中有很多种
类的植物，
天今识们也简单地我认了一些植物，
希望同学们在课下能去种植一棵你喜欢
的植物，并观察记录它的生长变化，下
节课把你的植物拿到班级来，向我们介绍
他的生长情况。
教学目标 课


观看
谢谢