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作者很懒没有写任何内容
木偶的步态舞人音版三年级下册音乐课件
学情分析 这首《木偶的步态舞》是由印象派音乐家德彪西创作的,乐曲旋律性不强,三年级学生刚刚处于对音乐要素认知的感性阶段阶段,这样的欣赏对于他们来说有一定难度,但是三年级学生想象力丰富,有一定的好奇心,比较好调动,只要老师细心引导,这会将是一节非常有意思和有意义的课。
教学目标 1.通过聆听钢琴独奏、管弦乐曲《木偶的步态舞》,感受音乐情绪,理解音乐所描绘的音乐形象2.通过聆听、模唱、舞蹈、画旋律线等多种体验方式,深刻感受木偶机械、滑稽、活泼可爱的步态。掌握乐曲的曲式结构并能记住其中的一段旋律。3.通过欣赏音乐,感受音乐带来的乐趣,像木偶学习做一个不怕困难、勇敢乐观的孩子。
重点难点 通过聆听模唱、舞蹈律动、画旋律线等多种体验方式,感受音乐所描绘的音乐形象,感受音乐要素在描绘音乐形象,表达不同情绪时的作用。
背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.
背景介绍01.
我们一起来吧 问: XX X | X - || 答: X XX | X - || 问: X - | X - || 答: | || 问: | || 答: | ||
新课导入02.
问: XX X | X - || 答: X XX | X - ||
问: X - | X - || 答: | ||
问: | ||答: | ||
歌曲分析03.
拓展延伸04.
你也来模仿一下吧！
谢谢观看
学情分析 这首《木偶的步态舞》是由印象派音乐家德彪西创作的,乐曲旋律性不强,三年级学生刚刚处于对音乐要素认知的感性阶段阶段,这样的欣赏对于他们来说有一定难度,但是三年级学生想象力丰富,有一定的好奇心,比较好调动,只要老师细心引导,这会将是一节非常有意思和有意义的课。
教学目标 1.通过聆听钢琴独奏、管弦乐曲《木偶的步态舞》,感受音乐情绪,理解音乐所描绘的音乐形象2.通过聆听、模唱、舞蹈、画旋律线等多种体验方式,深刻感受木偶机械、滑稽、活泼可爱的步态。掌握乐曲的曲式结构并能记住其中的一段旋律。3.通过欣赏音乐,感受音乐带来的乐趣,像木偶学习做一个不怕困难、勇敢乐观的孩子。
重点难点 通过聆听模唱、舞蹈律动、画旋律线等多种体验方式,感受音乐所描绘的音乐形象,感受音乐要素在描绘音乐形象,表达不同情绪时的作用。
背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.
背景介绍01.
我们一起来吧 问: XX X | X - || 答: X XX | X - || 问: X - | X - || 答: | || 问: | || 答: | ||
新课导入02.
问: XX X | X - || 答: X XX | X - ||
问: X - | X - || 答: | ||
问: | ||答: | ||
歌曲分析03.
拓展延伸04.
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