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火把节人音版六年级下册音乐课件
教材分析 《火把节》选自王西麟的《云南音诗》第四乐章。是一部风俗性、色彩性的交响套曲。《火把节》描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景。回旋曲式ABACADA。基本主题A性格豪放,音调朴实,是男子们的群舞,有弦乐和木管乐器主奏。第一插部B是由A发展而成,由单簧管和短笛主奏,小提琴用拨弦为之伴奏。第二插部C是抒情性质的,是姑娘们的舞蹈音乐,双簧管主奏,弦乐组拨弦伴奏。第三插部D先由低音乐器演奏,继而传给中音乐器,最后传给小提琴高八度演奏,伴奏上采用三种不同的节拍,表现青年们不同的舞姿。
教学目标 1、感受乐曲《火把节》片段中的热烈欢快的情绪,初步了解“火把节”。2、能分辨乐曲三段体的回旋曲式结构。3、能听出主奏乐器,并能用动作、节奏拍击、打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
重点难点 能听出主奏乐器,并能用动作、节奏拍击、打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.
背景介绍01.
看,火龙!
新课导入02.
你知道火把节主要是哪几个少数民族的节日吗?彝族白族纳西族基诺族拉祜族
十分壮观,与此同时,
处处点燃篝火,男女老少围着篝火欢乐歌舞,
彝族火把节
直至深夜。
彝族的火把节盛名天下,每年的农历6月24日起,连续三天三夜,彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔交,到了晚上 ,青年男子就点燃火把,穿行于田野山村之间,以驱除妖魔,保佑平安,密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动,场面
歌曲分析03.
阮独奏《火把节》
欣赏:中
要求:
首先要集中注意力,否则就听不出
其中的妙处了;其次,要能住记乐曲的主题旋律,最
好能跟着哼唱几遍;再者
,听音乐要能根据音乐的标题和
意境展开联想和想象,想象越丰富,你
对乐曲的理解就越深,对音乐语言
就越熟悉;最后,还要注意演奏乐器的音色。欣赏
拓展延伸04.
业:
段旋律
填上速度和表情用语。2、
根据音乐,描绘你想象中的“火把节之夜”。作
1、听音乐,为A、B两
看
谢谢观
教材分析 《火把节》选自王西麟的《云南音诗》第四乐章。是一部风俗性、色彩性的交响套曲。《火把节》描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景。回旋曲式ABACADA。基本主题A性格豪放,音调朴实,是男子们的群舞,有弦乐和木管乐器主奏。第一插部B是由A发展而成,由单簧管和短笛主奏,小提琴用拨弦为之伴奏。第二插部C是抒情性质的,是姑娘们的舞蹈音乐,双簧管主奏,弦乐组拨弦伴奏。第三插部D先由低音乐器演奏,继而传给中音乐器,最后传给小提琴高八度演奏,伴奏上采用三种不同的节拍,表现青年们不同的舞姿。
教学目标 1、感受乐曲《火把节》片段中的热烈欢快的情绪,初步了解“火把节”。2、能分辨乐曲三段体的回旋曲式结构。3、能听出主奏乐器,并能用动作、节奏拍击、打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
重点难点 能听出主奏乐器,并能用动作、节奏拍击、打击乐器表现旋律的特点及音乐中的独特效果。
背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.
背景介绍01.
看,火龙!
新课导入02.
你知道火把节主要是哪几个少数民族的节日吗?彝族白族纳西族基诺族拉祜族
十分壮观,与此同时,
处处点燃篝火,男女老少围着篝火欢乐歌舞,
彝族火把节
直至深夜。
彝族的火把节盛名天下,每年的农历6月24日起,连续三天三夜,彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔交,到了晚上 ,青年男子就点燃火把,穿行于田野山村之间,以驱除妖魔,保佑平安,密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动,场面
歌曲分析03.
阮独奏《火把节》
欣赏:中
要求:
首先要集中注意力,否则就听不出
其中的妙处了;其次,要能住记乐曲的主题旋律,最
好能跟着哼唱几遍;再者
,听音乐要能根据音乐的标题和
意境展开联想和想象,想象越丰富,你
对乐曲的理解就越深,对音乐语言
就越熟悉;最后,还要注意演奏乐器的音色。欣赏
拓展延伸04.
业:
段旋律
填上速度和表情用语。2、
根据音乐,描绘你想象中的“火把节之夜”。作
1、听音乐,为A、B两
看
谢谢观
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