如今家乡山连山人音版三年级上册音乐课件


教材分析：这是人民音乐出版社小学音乐课本三年级上册第6课的内容。《如今家乡山连山》这首歌曲运用了第一人称的手法，描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了他们对家乡的热爱，歌颂了农村经济改革后的大好形势。通过颇具有特色的儿童心理活动，把谷垛比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢乐景象。歌曲为五声羽调式，一段体。引子后的第1-8小节是两个句首相似的平行乐句，节奏相同，旋律忽高忽低，十分贴切地描写了母子（女）俩的对话。第三乐句第9-14小节，节奏紧缩并插入两个间奏，表现出兴奋、喜悦的心情。第四乐句以跳音唱出爽朗的笑声，充分抒发了两人幸福愉快的心情。最后8小节是一个扩充乐句，节奏拉宽，歌声柔和连贯，使人感受到母亲与孩子之间的无限深情。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。


学情分析：三年级的学生上课纪律较乱，但对音乐有着浓厚的兴趣，且总体音乐基础不错，唱歌状态、音色优美。


教学目标：1.情感态度与价值观：学生乐意用歌声来表达自己对歌曲的感受，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情；2.知识与技能：正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲，能认识和运用歌曲中的力度记号mf、mp；练习二声部合唱，能做到和谐整齐。3.过程与方法：通过歌词创编、律动等，培养学生的创编能力 。


弹用连声音唱好断音，能性的贯的声音唱好一字多
音。2.用和谐、
轻巧的声音唱好歌曲的二声部。
教学重点：用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。 教学难点：1.学生能用有


景介绍01.新
课导02.拓展延伸入04.歌曲分析03.
背


景介绍01.
背


水欣赏：
山


问题：•可
是，这里的山真的是我们所理解的山吗？
小


课导入02.
新


悟：
小感


歌曲分析03.


一听：•聆听
曲曲，感受歌的情歌化变绪。•歌曲情
绪是欢快地、自豪地。
听


的指导下用轻快有弹的性声音演唱歌曲中的
“哈哈哈哈……”
唱一唱：•在老师


的笑： 哈哈
哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
1 =G 2433 33 31 10 22 22 26 60 妈妈


哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
1 =C 2466 66 63 30 55 55 52 20孩子的笑：哈哈


哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
1 =C 2466 66 63 30 55 55 52 2033 33 31 10 22 22 26 60唱一唱：哈哈


符号有什么作用呢？顿
音记号:标记
在音符的上表面,示这个音要唱
得短促、跳跃。黑三小,角又小，唱
得轻巧短又跳。
想一想：•这个


拓展延伸04.


些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现
我。对家乡的热爱们•2、家乡
除了歌中唱的“谷垛”好像一座座
想，同学们想，山还有像些哪一座座的山，把
它一到歌曲中来唱编唱。•3、
画出家乡的丰收景象。
做一做： •1、用一


词创作：家家谷
堆堆得高 ( ) 如今家乡山连山 (咦太!哇!的真!吗？棒
)家家谷
堆得堆 高 ( )( 如 家乡山连山 今
)家家谷
了!
堆得堆 高 ( )( 如 家乡山连山 今
)噢？是
填


观看
谢谢