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作者很懒没有写任何内容
知法守法 依法维权人教版六年级上册道德与法治课件第四单元 法律保护我们健康成长
目录0 1学习目标02新知导入03合作探究04拓展延伸
学习目标
教学目标:1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
教学重难点:重点:懂得在日常生活中要知晓法律、学好法律，依法维权，不能用违法方式维权，做守法公民，不违法犯罪。难点:掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
法治小天地①国家施行 义务教育。②实施义务教育，不收 、 。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。④未成年人是指 的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《 》、《 》、《 》。
法治小天地①国家施行 义务教育。②实施义务教育，不收 、 。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。④未成年人是指 的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《 》、《 》、《 》。九年学费杂费按时入学完成义务教育未满十八周岁中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法
新知导入
中，吕慧娴的
哪项权利受到了侵犯？是
哪一部法律维护了她
的权利？
阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲
解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了
贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋
读书。在愿高考填报志时，我择毅然选法学作为我的大学专业
。 法律维护了我的权利，让我
走上了幸福之路；未来，我也要用法律
去帮助他人。 故事
用好法律 维护权利懂法、用法、学法的心路历程吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、
下面的情景分别涉及了哪些用了利、运权哪部法律？
想一想
不是你家的，
跳舞你管是我们的权利，健身得着吗？把
他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。实在
方法三二没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对干着
。在
广场上抛撒垃圾，把他们赶走。方法一方法
广场又
合作探究
一辩：1.讨论
一下，他们的做法合法吗？为什么？2.如果
你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措
施。
与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。□
可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理
。□
可以到法院起诉要求维护权利。辩
□
叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。
转学后的第一天，我就在校门口遇
了身到材高大的某鲁和外两另个男生。他们
拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫
我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍
你！”我当时吓坏了。 回
家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事
。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢
，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：
‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟
我说，我去找老师和他们的家长。”
我
勇敢，不要害怕他们！如果下次
他们再欺负你，你就大胆地说
了，老实地按要
‘我不怕你们 ’。如果仍然不管用，你
求做。 你要
就告诉老师或者回来跟
我说。
吓坏
你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会
怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之
外，你还有其他办法吗？□
赶紧躲开，假装没看见。□
立即上前阻止鲁某的行为。□
寻求老师的帮助。想一想：
如果
中，哪一幅是正常的身体接触
？哪一幅是不当的身体接触？ 好
朋友从美国归来，何某到机场迎接
的爷爷奶奶到地里干农活时，
她时，给了她一个大大的拥抱。 邻居张某趁朱某
哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意
，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
下列两幅图
常的身体接 触 不当的身体接触
亲吻我的脸被行搂抱他人老师
着我的强吻手人爸爸搂强吻
抚摸我的头朋友牵他人正
着我的肩触摸他人身体的隐私部位强
妈妈
的身体隐私部位 背
心短裤覆盖
的地方不可以让别人
碰！
男孩女孩
未成年人维权途径依法维护有途径
学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住
，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走
。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措
施。□
害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。□
拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。□
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。□
找律师或到法律援助中心咨询。□
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
放
拓展延伸
该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们
寻求法律专业人员的帮助
；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉
、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。
法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应
到侵权事件时，要保护证据、收集证据，
及时向司法机关寻求法律保护。一切能够
证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要
包括书证、物证、视听材料、证人证言
、电子数据等。
遇
这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的
答案填写在横线上。被高
年级男生拿走的手机，这 是 。 查
看案件发生地附近的监控摄像资料，这是 。请
当时在场的证人作证，这 是 。
在
这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的
答案填写在横线上。被高
年级男生拿走的手机，这物是 证 。 查
看案件发生地附近的监控摄像资料，这视是 听材料 。请
当时在场的证人作证，这是 证人证言 。
在
看
谢谢观
目录0 1学习目标02新知导入03合作探究04拓展延伸
学习目标
教学目标:1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
教学重难点:重点:懂得在日常生活中要知晓法律、学好法律，依法维权，不能用违法方式维权，做守法公民，不违法犯罪。难点:掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
法治小天地①国家施行 义务教育。②实施义务教育，不收 、 。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。④未成年人是指 的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《 》、《 》、《 》。
法治小天地①国家施行 义务教育。②实施义务教育，不收 、 。③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其 ，接受并 。④未成年人是指 的公民。⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是《 》、《 》、《 》。九年学费杂费按时入学完成义务教育未满十八周岁中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法
新知导入
中，吕慧娴的
哪项权利受到了侵犯？是
哪一部法律维护了她
的权利？
阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲
解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了
贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋
读书。在愿高考填报志时，我择毅然选法学作为我的大学专业
。 法律维护了我的权利，让我
走上了幸福之路；未来，我也要用法律
去帮助他人。 故事
用好法律 维护权利懂法、用法、学法的心路历程吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、
下面的情景分别涉及了哪些用了利、运权哪部法律？
想一想
不是你家的，
跳舞你管是我们的权利，健身得着吗？把
他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。实在
方法三二没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对干着
。在
广场上抛撒垃圾，把他们赶走。方法一方法
广场又
合作探究
一辩：1.讨论
一下，他们的做法合法吗？为什么？2.如果
你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措
施。
与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。□
可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理
。□
可以到法院起诉要求维护权利。辩
□
叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。
转学后的第一天，我就在校门口遇
了身到材高大的某鲁和外两另个男生。他们
拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫
我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍
你！”我当时吓坏了。 回
家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事
。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢
，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：
‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟
我说，我去找老师和他们的家长。”
我
勇敢，不要害怕他们！如果下次
他们再欺负你，你就大胆地说
了，老实地按要
‘我不怕你们 ’。如果仍然不管用，你
求做。 你要
就告诉老师或者回来跟
我说。
吓坏
你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会
怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之
外，你还有其他办法吗？□
赶紧躲开，假装没看见。□
立即上前阻止鲁某的行为。□
寻求老师的帮助。想一想：
如果
中，哪一幅是正常的身体接触
？哪一幅是不当的身体接触？ 好
朋友从美国归来，何某到机场迎接
的爷爷奶奶到地里干农活时，
她时，给了她一个大大的拥抱。 邻居张某趁朱某
哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意
，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
下列两幅图
常的身体接 触 不当的身体接触
亲吻我的脸被行搂抱他人老师
着我的强吻手人爸爸搂强吻
抚摸我的头朋友牵他人正
着我的肩触摸他人身体的隐私部位强
妈妈
的身体隐私部位 背
心短裤覆盖
的地方不可以让别人
碰！
男孩女孩
未成年人维权途径依法维护有途径
学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住
，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走
。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措
施。□
害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。□
拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。□
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。□
找律师或到法律援助中心咨询。□
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
放
拓展延伸
该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们
寻求法律专业人员的帮助
；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉
、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。
法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应
到侵权事件时，要保护证据、收集证据，
及时向司法机关寻求法律保护。一切能够
证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要
包括书证、物证、视听材料、证人证言
、电子数据等。
遇
这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的
答案填写在横线上。被高
年级男生拿走的手机，这 是 。 查
看案件发生地附近的监控摄像资料，这是 。请
当时在场的证人作证，这 是 。
在
这起案件中，权利人可以收集的证据是什么？把你的
答案填写在横线上。被高
年级男生拿走的手机，这物是 证 。 查
看案件发生地附近的监控摄像资料，这视是 听材料 。请
当时在场的证人作证，这是 证人证言 。
在
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