同学们好师生问好


唱歌《长江之歌》


1、知识目标：通过学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作背景以及模进音程。学习三段体及结构特点。2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》。3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保护环境、热爱大自然。教学目标


1=F 4/4 激情地呼喊长江呼呼呼呼


●长江，亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，向东流经九省、二市，经上海吴淞口注入东海。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。总面积达180万平方公里，约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。


胡宏伟词，王世光曲。胡宏伟，词作家，辽宁沈阳人。1978年开始从事专业歌词创作。代表作品有《光荣啊！中国共青团》、《长江之歌》、《辽河水从我家门前流》等。曾获得全军及全国创作奖项二百余种。王世光，作曲家。山东青岛人。1958年考入中央音乐学院作曲系。1983年参与创作了《话说长江》《话说运河》和《马可·波罗》等电视及歌剧音乐。


聆听歌曲《长江之歌》问题：歌曲的速度是怎样的？ 情绪是怎样的？ 描绘了怎样的情景？ 表达了怎样的情感？


复听歌曲，分析歌曲。旋律的进行属于哪种方式？上行？下行？平行？波浪式进行？歌曲可以分为几个乐段？


蜒加 情更 真挚 东去的非
凡气概 B乐段，全曲
最高音出现在从 容、激昂 饱满、 、 第4句
，犹如掀起滔天巨 浪 豪迈 歌唱 地 A’段表现出
滚滚浪潮奔好向 流像在诉说，力度弱变由 前的景
象 强，亲切、深唱地歌情尾
歌曲的每个部分应该怎样去歌唱？一起连一连！ A乐段是对长江风采的描绘， 情绪更加激动，感 表现出长江一泻千里、蜿
声 江 唱出对长 尽无 的 赞
美、 恋 依


























长江之歌


跳
大


起——1234——托起来
弱


推一浪
模进音程——一浪


声——无尽赞美之情
尾


同学们，让我们永远热爱我们的母亲河，热爱我们的祖国，让我们的祖国更加繁荣富强！


 谢 谢 观 看