关资料 2、师：让我们一
起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答
赛，请大家认真看大屏幕。
《七子之歌》教学设计 一、歌曲分析： 七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 二、设计意图： 在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。教学目标： 1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解， 培养爱国主义情怀。 2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。 3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。 教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。 教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。 教具准备：课件、钢琴。二、导入 1、播放《世上只有妈妈好》的音乐。 2、师：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。 3、师生同唱《世上只有妈妈好》。 4、师：生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？ 5、今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声。 （设计意图：由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习，自然而不牵强。）三、了解澳门及七子之歌的创作背景 1、《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相


行小小抢答赛图 （设计意。：介绍歌曲的创作背景有
助曲学生了歌的情解绪采而，取抢答形式巩固所
学，学生乐于参与，学习有效果）四
、学唱歌曲 1、欣赏、 2歌曲。用 mu a音
模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模
唱的方式，使学生很快掌握 歌曲旋律）3、出示歌词，击打节奏练读/ 你歌词。可知'MACAU'/不是/我真
名姓 我/离开你/太久但 /母亲!了 是/他们/掳去的/是肉我的/
体, 你依然/保管生母/内心/的/灵魂, 三百我年来/梦寐/不忘的//啊, 请叫/儿的/乳名
，叫/澳门。 母亲!/母亲我一声!/我要回来,/母亲!/母亲!（设计
说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高
涨，提高学习效率 ）4、词曲结合，练）学生分组唱歌曲。 （1练唱。（2）
各小组跟琴唱。 5、完整演唱歌曲。 师：澳门
已经在99年回归祖国母亲的怀抱，束于结终了亲人分离的痛苦！（教师播放歌曲
范唱，学生聆听）。 师：
充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。（学生演唱歌曲）6、
渲染“回归”的主题。 （1）
看视频。（播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐《七子之歌》） 师：离开祖国怀抱的
孩子已陆续了到回母亲身边，但的七子中是一个--台湾没有回归，祖国在一如
既往地关心它，台湾人民受灾民后祖国人，热情帮助他们，希
望台湾也能早日计 （设回归祖国的怀抱。意图:让学生感
受和体会到祖国统一带谐的和来和幸福。引导学生了解台湾
） （2）教师
小结。 师：世上只有妈妈好，
希望所有的孩子都能在母亲的温暖怀抱成长！
3、分组，进