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作者很懒没有写任何内容
儿女，和黄河并称为中华民族的?“母亲
1教学目标 情感态度与价值观感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。（二）知识与技能1、了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。2、初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。3、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。（三）过程与方法1、通过视频感受音乐在影视中的作用2、通过图片和视频了解与长江有关的知识。3、通过分析歌曲结构，初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。2学情分析 本课所授年级为五年级学生，五年级学生通过以往四年的音乐积累和训练，已经掌握了一些基本的欣赏音乐的方法，有一定的鉴赏能力，但还不熟练和完善。上学期学习过一首有关长江的歌曲《三峡的孩子爱三峡》，学生对三峡工程已经有了认知，教师已在课前布置了作业——搜集有关长江其他方面的资料。《长江之歌》这部音乐作品学生并不陌生，在五年级第一学期品德课上曾经听过。学生通过在课下找寻资料，对长江已经了一定的认识和关注，为本课的学习奠定了基础。3重点难点 引导学生领会音乐在影视中的功能，以及音乐在影视中的形式和作用。了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情教学活动 活动1【导入】导入设疑 同学们你们喜欢喜欢看电影吗？看过哪些电影？还记得电影的开头中间或者结尾会有音乐或者歌曲吗？有知道叫什么名字吗？音乐和歌曲对电影有什么作用呢？下面同学们看一点视频并考虑歌曲在本段影片的作用？这节课老师就带领同学们学习第二单元走进影视金曲《长江之歌》通过歌曲来体会音乐歌曲在影视中的作用与联系。活动2【讲授】讲解新授 长江，亚洲第一大河，世界第三大河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河。长江全长约6380千米，流域总面积约占国土总面积的1/5，流经11个省（自治区、直辖市），最后在上海注入东海。哺育了一代又一代中华
风采，1、
播放《话说2、学习歌曲长江》视频3、分析旋律1）
再听，歌曲分几2部分）分析A段。讲
创作手法，唱旋律，体会旋律的起伏与长江蜿蜒奔腾一、泻千里的形象的紧密相
联。A、
唱谱 观察这部分旋律，是哪一种进行方式？与音乐形象有什么联系？旋律上下
起伏，就好像长江波浪起伏跌宕。B、
再唱，找出两个乐句 a a1 3的特点4| 5 3 1 5|6 —这个
主题在歌曲中出现了几次？这
是音乐创作中典型的重复手法，你能说说重复有什么好处吗？多遍
重复就会让大家对歌曲主题的印象更加深刻。活动3【讲授】新歌学习
3）分析乐曲分析B段A、
唱谱，分析旋律与形象的联系。以级进为
主，平稳，抒情，就像长江中下游的河水缓缓流淌。B、分析乐
句变化，了解音乐创作手法：对比。既有乐句的对比，也是乐段情绪的对比。4）反复
部分与尾声齐唱
曲谱反复
部分对长江的歌颂与赞美。尾声
仿佛“回声”的音乐特点，延续的动A段 了3 4 5机表现了人们对于长江的爱延绵不绝，永
世相传。5）有感情
演唱歌曲旋律4、分析歌
词2）A段部分
：介绍长江源头及入海口在歌
词中第一句唱到“你山雪从走来”你们知道是哪一座山吗？“你向东海奔去”，那入海口又在什么
地方呢？简单的两句话，勾勒出长江的跌宕起伏、一泻千里的风采。有感情朗诵这部分歌
词B3）。段 齐唱
河”下面欣赏长江图片来感受长江的
词中唱到：你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海。你用纯洁的清
流,灌溉花的国土；你用磅礴的力推量,动新的时代。你认为这几句歌词表现了什么？你知道为什么这么
说吗？4）所以
我们对长江应该有怎样的情感呢？有感情齐读我：,赞美长江你们穷无是的源泉；我
们依恋长江,你有母亲的情怀。5、总结（1）对长江
风采的描绘）乐段A（（2）对长江力
量的阐述）乐段B（（3）对长江的赞美及歌
颂（A）乐段（4）对长江的
依恋与赞美之情进一步抒发（尾声）乐段6、
简介曲作者1983年，中
央电视台播出了一部非常具有影响力的电视纪录《片话说长江》，里面的主题音乐《长江之歌》就
是我们刚才听到的歌曲，它的作者就是我国著名的词作家胡宏伟，作曲家王
世光先生。活动4【活动】
拓展延伸 （三）
延伸1、与长江有关的
诗词作品2）歌曲作品2、长江
建设新中国
立成江以前，上没长一有座桥，交通十分不便。新中国成立以后，于１９５４年上在长江底
建起了万里长江第一汉－－武桥长江大桥，０止２００截，长江上已年建在和建的特大
型桥２４座，在长江主要干流上共建有座梁桥５０近长江上已有。座１５大桥建成通
车活动5【活动】教师
小结 （五）
小结 谈谈你这节课的收获和感受。长江
源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热
情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的恋依之情。请同学们再用次歌声来赞美长江
吧！有表情齐唱6活动歌曲【活动】总结影视音乐 （
六）通过西游记的插曲，长江之歌等影音结合总结本歌曲的歌
三者结 音乐 影视的词合使同学们感受到了当今电影电视中的音乐与画面，音乐
歌
剧情的发展是分不开电影是音画艺术，音乐与电影是骨肉相连的。音乐进入电影。它在突出
影片的感情、推动影片的剧情起着特殊的作用，。电影音乐在情感的表达和推动剧情发展上又有
着得天独厚的优势，“当语言不能到达时，音乐就出现了”。电影音乐在电影中有着举足轻
重的地位，可以说，现在的电影已离，开音乐不有些电影。离开了音乐，就会很难说清呈
现了怎样的面貌。相反，只要有了音乐，不懂影的电人，也能从中音乐读到一些东西这
是电影中其它元素所无法取代的。一部好的电，影然必有入深心人，的音乐评价的部电影一
好坏，音乐是十分重要的一个部分。因此同，观赏电影的在时，我们也要学会欣赏电影音乐。
与
1教学目标 情感态度与价值观感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。（二）知识与技能1、了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。2、初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。3、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。（三）过程与方法1、通过视频感受音乐在影视中的作用2、通过图片和视频了解与长江有关的知识。3、通过分析歌曲结构，初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。2学情分析 本课所授年级为五年级学生，五年级学生通过以往四年的音乐积累和训练，已经掌握了一些基本的欣赏音乐的方法，有一定的鉴赏能力，但还不熟练和完善。上学期学习过一首有关长江的歌曲《三峡的孩子爱三峡》，学生对三峡工程已经有了认知，教师已在课前布置了作业——搜集有关长江其他方面的资料。《长江之歌》这部音乐作品学生并不陌生，在五年级第一学期品德课上曾经听过。学生通过在课下找寻资料，对长江已经了一定的认识和关注，为本课的学习奠定了基础。3重点难点 引导学生领会音乐在影视中的功能，以及音乐在影视中的形式和作用。了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情教学活动 活动1【导入】导入设疑 同学们你们喜欢喜欢看电影吗？看过哪些电影？还记得电影的开头中间或者结尾会有音乐或者歌曲吗？有知道叫什么名字吗？音乐和歌曲对电影有什么作用呢？下面同学们看一点视频并考虑歌曲在本段影片的作用？这节课老师就带领同学们学习第二单元走进影视金曲《长江之歌》通过歌曲来体会音乐歌曲在影视中的作用与联系。活动2【讲授】讲解新授 长江，亚洲第一大河，世界第三大河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河。长江全长约6380千米，流域总面积约占国土总面积的1/5，流经11个省（自治区、直辖市），最后在上海注入东海。哺育了一代又一代中华
风采，1、
播放《话说2、学习歌曲长江》视频3、分析旋律1）
再听，歌曲分几2部分）分析A段。讲
创作手法，唱旋律，体会旋律的起伏与长江蜿蜒奔腾一、泻千里的形象的紧密相
联。A、
唱谱 观察这部分旋律，是哪一种进行方式？与音乐形象有什么联系？旋律上下
起伏，就好像长江波浪起伏跌宕。B、
再唱，找出两个乐句 a a1 3的特点4| 5 3 1 5|6 —这个
主题在歌曲中出现了几次？这
是音乐创作中典型的重复手法，你能说说重复有什么好处吗？多遍
重复就会让大家对歌曲主题的印象更加深刻。活动3【讲授】新歌学习
3）分析乐曲分析B段A、
唱谱，分析旋律与形象的联系。以级进为
主，平稳，抒情，就像长江中下游的河水缓缓流淌。B、分析乐
句变化，了解音乐创作手法：对比。既有乐句的对比，也是乐段情绪的对比。4）反复
部分与尾声齐唱
曲谱反复
部分对长江的歌颂与赞美。尾声
仿佛“回声”的音乐特点，延续的动A段 了3 4 5机表现了人们对于长江的爱延绵不绝，永
世相传。5）有感情
演唱歌曲旋律4、分析歌
词2）A段部分
：介绍长江源头及入海口在歌
词中第一句唱到“你山雪从走来”你们知道是哪一座山吗？“你向东海奔去”，那入海口又在什么
地方呢？简单的两句话，勾勒出长江的跌宕起伏、一泻千里的风采。有感情朗诵这部分歌
词B3）。段 齐唱
河”下面欣赏长江图片来感受长江的
词中唱到：你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海。你用纯洁的清
流,灌溉花的国土；你用磅礴的力推量,动新的时代。你认为这几句歌词表现了什么？你知道为什么这么
说吗？4）所以
我们对长江应该有怎样的情感呢？有感情齐读我：,赞美长江你们穷无是的源泉；我
们依恋长江,你有母亲的情怀。5、总结（1）对长江
风采的描绘）乐段A（（2）对长江力
量的阐述）乐段B（（3）对长江的赞美及歌
颂（A）乐段（4）对长江的
依恋与赞美之情进一步抒发（尾声）乐段6、
简介曲作者1983年，中
央电视台播出了一部非常具有影响力的电视纪录《片话说长江》，里面的主题音乐《长江之歌》就
是我们刚才听到的歌曲，它的作者就是我国著名的词作家胡宏伟，作曲家王
世光先生。活动4【活动】
拓展延伸 （三）
延伸1、与长江有关的
诗词作品2）歌曲作品2、长江
建设新中国
立成江以前，上没长一有座桥，交通十分不便。新中国成立以后，于１９５４年上在长江底
建起了万里长江第一汉－－武桥长江大桥，０止２００截，长江上已年建在和建的特大
型桥２４座，在长江主要干流上共建有座梁桥５０近长江上已有。座１５大桥建成通
车活动5【活动】教师
小结 （五）
小结 谈谈你这节课的收获和感受。长江
源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热
情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的恋依之情。请同学们再用次歌声来赞美长江
吧！有表情齐唱6活动歌曲【活动】总结影视音乐 （
六）通过西游记的插曲，长江之歌等影音结合总结本歌曲的歌
三者结 音乐 影视的词合使同学们感受到了当今电影电视中的音乐与画面，音乐
歌
剧情的发展是分不开电影是音画艺术，音乐与电影是骨肉相连的。音乐进入电影。它在突出
影片的感情、推动影片的剧情起着特殊的作用，。电影音乐在情感的表达和推动剧情发展上又有
着得天独厚的优势，“当语言不能到达时，音乐就出现了”。电影音乐在电影中有着举足轻
重的地位，可以说，现在的电影已离，开音乐不有些电影。离开了音乐，就会很难说清呈
现了怎样的面貌。相反，只要有了音乐，不懂影的电人，也能从中音乐读到一些东西这
是电影中其它元素所无法取代的。一部好的电，影然必有入深心人，的音乐评价的部电影一
好坏，音乐是十分重要的一个部分。因此同，观赏电影的在时，我们也要学会欣赏电影音乐。
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