重 难 】能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究点；培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。
3.《认识岩石》教学设计【教材分析】《认识岩石》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第三课时。本课教科书的编写着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石，知道对岩石进行研究的方法。教科书编排设计了观察了解岩石，了解岩石的主要特征。教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备本课要探究的问题及探究需要的材料，让学生提前做好探究的准备；第二部分活动过程，包括两个活动：1.观察搜集到的岩石，它们有哪些特点？本活动包括两个层次：一是研究岩石的特点，二是用特写图图示了研究岩石硬度的方法。2.观察岩石标本，了解岩石特征。教科书呈现了一幅学生观察岩石标本的场景图，桌上放着岩石标本，三名学生正在一边研究，一边交流。目的是让学生通过观察，研究更多的岩石标本，熟练运用研究岩石的方法，认识不同岩石的特征；第三部分拓展活动，引导学生给采集来的岩石分类，制作岩石标本。作为本课探究活动的延伸，主要引导学生给自己采集来的岩石在观察的基础上进行分类，制作岩石标本，增加学生研究岩石的兴趣。【学生分析】三年级的学生有着一定的生活经验，对常见的石头也有一定的了解，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些有关岩石的知识，但是熟悉的现象并不一定能引起学生的关注，学生也不会花很多的时间去探究岩石的特征，尤其是根据特征的不同给岩石分类，而这恰恰是我们教学有价值的地方。【教学目标】科学概念目标：1.观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本。2.认识常见岩石的表面特征。科学探究目标：1.能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究。2.培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。3.会查阅有关岩石的资料。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。2.在探究中愿意合作与交流。3.欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。科学、技术、社会与环境目标：1.体会生活中岩石的用途，给人们生活、学习带来的方便。【


器材准备】学生准备：
棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石教
师准备：课件、表教【记录学过程】一、教学导
入1.[PPT 3-26出示] 出示
各种各样的石头。2.提问：
从刚才的图片中你们看到了什么？3.谈话：地
质学家把这些石头叫做岩石。你觉得这些岩石漂亮吗？你想不想认认识它们？ 二、研究它们、识岩石1.[PPT 27出示]岩石在地
球上到处可见。今天老师也给大家岩备了一些准石，你能试
着给这些岩石分分类吗？请同学们在小组内把：活动一这些岩石分一分。给岩石分类2.刚才老师看
到每个小组都分的很认真来现在哪个，组愿意小说说你们是怎么分的？分成了
几类？3.讲
解：颜色、硬度、结构、光滑是岩石度所具有的特征，地质学家也是根据这些特征给岩石分类的。我们研究岩石，
就是从研究岩石的这些特征开始4活动二：认识岩石。.[PPT 28出示]如果
让你来研究岩石，你想？究岩石研个方面的特征哪你打算怎么研究
呢？会用到哪些实验材料？小组
内讨论。汇报
与交流。5.[PPT 29出示]教
师时提示及善帮助完研究方案：通过看一看观察岩石的颜色和结构
；通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等。6.同学们设计的方
案都很好，做实验之前，你认为应该[PP注意哪些问题？T 30出示]温馨
提示：①小组成
员间要团结合作，合理分工。②在
实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。③完
成实验记录单，整理实验材料，实验结束。7.老师
为大家准备好了实验记录单。为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录
要看清编号3[PPT 。1出示]出示
记录单。实
验开始，完成记录单。交流分
享发38.[PPT 现。2出示]小
结三、拓展活动1.：岩石的特征。[PPT 33出示]制作岩石标本。
【


：我们知道了岩石的分类，那，据不同岩根的特征石把岩们搜集到的我石给分类吧
，别忘了贴上标签。学生制作，教
师巡视指导。课
堂总结：同学们，我们这节课一起对岩石进行了细致、深入的研究。通过这节课你有什么收
获？【
板书设计】认识岩石颜色
、硬度、结构、光滑度【
记录表】实
验记录单颜色表硬度结构光滑
度12345
谈话