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第3课时 整十数加一位数及相应的减法 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 课本第26～27页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。了解加、减法算式中各部分的名称。2．在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。3．培养用数学的观念看周围事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 两位数加、减一位数的口算方法。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 挂图 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、复习引入1．口算：10＋5＝ 6＋10＝ 10＋7＝12－2＝ 14－10＝ 19－10＝2．口答：3个十和2个一合起来是( )，5个十和8个一合起来是( )。46里面有( )个十和( )个一。二、自主学习，探索新知1．出示32页情景图。2．看图列式，思考算法。提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？指名回答算式：30＋4＝ 4＋30＝ 34－30＝ 34－4＝提问：30＋4等于多少呢？你是怎样想的？34－30等于多少呢？你是怎样想的？小结：你们是根据数的组成来思考的。34＋4就是把3个十和4个一合起来，是34；34－30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一。3．解答“试一试”。提问：4＋30等于多少，你又可以怎样算？(1)4个一和3个十合起来是34。(2)因为30＋4＝34，所以4＋30＝34。谈话：“34－4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。指名交流。4．介绍算式中各部分的名称。(1)介绍加法算式中各部分的名称。
立完成。(2)交流让学生说说是怎样想的。四、
全课总结
谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30＋4＝34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。(边说边在“30＋4＝34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和)提问：谁来说一说算式4＋30＝34中各部分的名称。(2)介绍减法算式各部分的名称。谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34－4＝30里，减号前面的数叫做什么？请你猜一猜。讲述：减号前面的数是被减数。(板书：被减数)那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。减号后面的数叫做减数(板书：减数)减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。减法算式中的得数叫做差。(板书：差)指名说出算式34＋4＝30中各部分的名称。(3)提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？三、巩固练习，深化应用1．计算，说说你是怎样想的？80＋5＝ 56－50＝ 62－2＝ 6－90＝3＋50＝ 2＋80＝ 20＋6＝ 28－8＝选择几题说说各部分名称。2．“想想做做”第1题。(1)出示图，让学生说图意。(2)根据图意，列出四个算式。(3)反馈交流。3．“想想做做”第2题。同桌同学合作练习，说出得数。交流：说说怎样想的？提问：根据60＋3＝63能想到其他三个算式吗？4．“想想做做”第3题。(1)同桌合作练习，说出得数。(2)反馈交流，说说是怎样想的。5．“想想做做”第4题。(1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。(2)算一算两张表中的得数。(3)反馈交流。6．“想想做做”第5题。(1)“相邻数”是什么意思？(2)学生写数后交流。7．“想想做做”第6、7题。(1)学生自己独
这节课，你学会了什么本领？讲述：这
节课我相学习了整十数加一位数及们应的减法，并且知道加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得了的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。五
、课后作IN做《名师测控》对应练习。 业CLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书
设整十数加一位数及相应的减法.TIF" \* MERGEFORMATINET 计30 ＋ 4 ＝ 34 34 － 30 ＝ 4↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓加数 加数 和 被减数 减数 差 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.tif" \* MERGEFORMATINET 情景
导入得好，注重学生说的能力培养，学生通数加、减一位数的口算方法的探索过程过两位，能比较熟练的进行口算。了解加、减法算式中各部分的名称。培养用数学的观念看周围事物的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
今天
立完成。(2)交流让学生说说是怎样想的。四、
全课总结
谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30＋4＝34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。(边说边在“30＋4＝34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和)提问：谁来说一说算式4＋30＝34中各部分的名称。(2)介绍减法算式各部分的名称。谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34－4＝30里，减号前面的数叫做什么？请你猜一猜。讲述：减号前面的数是被减数。(板书：被减数)那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。减号后面的数叫做减数(板书：减数)减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。减法算式中的得数叫做差。(板书：差)指名说出算式34＋4＝30中各部分的名称。(3)提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？三、巩固练习，深化应用1．计算，说说你是怎样想的？80＋5＝ 56－50＝ 62－2＝ 6－90＝3＋50＝ 2＋80＝ 20＋6＝ 28－8＝选择几题说说各部分名称。2．“想想做做”第1题。(1)出示图，让学生说图意。(2)根据图意，列出四个算式。(3)反馈交流。3．“想想做做”第2题。同桌同学合作练习，说出得数。交流：说说怎样想的？提问：根据60＋3＝63能想到其他三个算式吗？4．“想想做做”第3题。(1)同桌合作练习，说出得数。(2)反馈交流，说说是怎样想的。5．“想想做做”第4题。(1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。(2)算一算两张表中的得数。(3)反馈交流。6．“想想做做”第5题。(1)“相邻数”是什么意思？(2)学生写数后交流。7．“想想做做”第6、7题。(1)学生自己独
这节课，你学会了什么本领？讲述：这
节课我相学习了整十数加一位数及们应的减法，并且知道加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得了的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。五
、课后作IN做《名师测控》对应练习。 业CLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书
设整十数加一位数及相应的减法.TIF" \* MERGEFORMATINET 计30 ＋ 4 ＝ 34 34 － 30 ＝ 4↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓加数 加数 和 被减数 减数 差 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学反思.tif" \* MERGEFORMATINET 情景
导入得好，注重学生说的能力培养，学生通数加、减一位数的口算方法的探索过程过两位，能比较熟练的进行口算。了解加、减法算式中各部分的名称。培养用数学的观念看周围事物的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
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