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作者很懒没有写任何内容
按照老师的要
求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。(1)请每个同学
抓一把糖，数数有几粒？讲述：同学们
抓一把糖粒大约都在10左右。(2)再请同学们
抓一把花生，米不要数，先猜猜大约有多少粒？估计得怎样呢？把手中的花生米数一数。
第10课时 我们认识的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第40～41页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．能用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。2．培养估计意识，提高估算能力。3．积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，强调用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 培养估计意识，提高估算能力。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 每位学生事先收集生活中100以内的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、创设情境，激发兴趣讲述：数的王国里住着我们已学过的100以内的数，这些都是我们认识的数。(板书：我们认识的数)它们经常跑到我们的生活中来。二、活动探究，解决问题1．“说一说”的第一部分。出示第一幅图，出示相应的场景图。讲述：这些同学可真是有心人，你能在生活中找到这些数吗？跟你同组的小朋友说一说。学生在小组内说完后组织学生交流，尽可能地让学生充分发言。讲述：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更多的数。2．“说一说”的第二部分。提问：谁来告诉我，你今年几岁了？自己的年龄都记得很清楚，我看谁能说出家中每个人的年龄？(先告诉我家中有几口人，再分别说出他们的年龄)先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家里人都很关心。下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。(出示第二幅图)提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年64岁，你们猜这个人可能是谁？还可能是谁呢？讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。3．“猜一猜”。讲述：接下来我们进行一个“猜一猜”的游戏，这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是
把自己猜数、数数的结果告诉大家？(教师在表的中书三名学生说出板粒数)你觉自得得估计己么样怎
？(3)讲述：
抓一把花生米的粒数都要比抓一把糖的粒数多，这是为什么呢？请小组同学讨论一下。小
结：因为一粒花生米比一粒糖所，小一些以一把花生米的粒数就要比一把糖的粒)(4数多一些。讲述：请同学们
抓一把黄豆，不你数要，觉得一把黄豆比一把花生米的粒数多还是少指(？名说)你估计一下大约有多
少粒？估计好了以后抓一把黄豆数一数。提问：谁来
把自己猜数、数数的结果告诉大家。你觉得自己估计得怎么样？(5)看
表比较：一把黄豆的粒数确实比一把花生米的粒数要多，可见你们的预测是正确的，这是为什么呢？讲述：
因为一粒黄豆比一粒花生米所小多，得以在估计的时候就应该想到一把黄豆比一把花生米的粒这要数得多，多
样估计出的结果就会和实际的结果比较接近4。．数一数。(出示第
四幅图)图问：这幅提画的是什么地方了图中的小朋？数友哪些数？如果我们也到校园里去，除了图画
中的小朋友数的数之外，你还想数什么？请你们一
起走出教室，分小组到校园里去分数一数好吗？01钟后我们回教室汇报。学生分组到
室外活动。数完后组织学生交流。讲述：
刚才小朋友都观察得非常仔，细数得也非常好。三、
总结讲述：这
节课我们就上到这，儿同学们的表现都非看好。最常让我们看后卡丘皮有还么什话说要我。对们音放配
：同学们，生活中处处学都数有知识，你们一定要做多心人有，多观察，考，去思学发现更多数的们秘，你奥
愿意吗？四
、课后作业做
《名师测控》对应练\ INCLUDEPICTURE "E:习。\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.TIF" \* MERGEFORMATINET 我们认识的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反思.tif" \* MERGEFORMATINET 学生
通“说一说过”的活动充分的用学过的数来表达和交流信息。用“猜一猜”的活动来培养学生的估计能力，增
让学生“数一数”，强数感。通过数物体的个数、走一段路数步数等实践进一活动，步培养学生的数感和应用数学的意识。
提问：谁来
求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。(1)请每个同学
抓一把糖，数数有几粒？讲述：同学们
抓一把糖粒大约都在10左右。(2)再请同学们
抓一把花生，米不要数，先猜猜大约有多少粒？估计得怎样呢？把手中的花生米数一数。
第10课时 我们认识的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第40～41页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．能用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。2．培养估计意识，提高估算能力。3．积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，强调用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\重点难点.tif" \* MERGEFORMATINET 培养估计意识，提高估算能力。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 每位学生事先收集生活中100以内的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、创设情境，激发兴趣讲述：数的王国里住着我们已学过的100以内的数，这些都是我们认识的数。(板书：我们认识的数)它们经常跑到我们的生活中来。二、活动探究，解决问题1．“说一说”的第一部分。出示第一幅图，出示相应的场景图。讲述：这些同学可真是有心人，你能在生活中找到这些数吗？跟你同组的小朋友说一说。学生在小组内说完后组织学生交流，尽可能地让学生充分发言。讲述：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更多的数。2．“说一说”的第二部分。提问：谁来告诉我，你今年几岁了？自己的年龄都记得很清楚，我看谁能说出家中每个人的年龄？(先告诉我家中有几口人，再分别说出他们的年龄)先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家里人都很关心。下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。(出示第二幅图)提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年64岁，你们猜这个人可能是谁？还可能是谁呢？讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。3．“猜一猜”。讲述：接下来我们进行一个“猜一猜”的游戏，这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是
把自己猜数、数数的结果告诉大家？(教师在表的中书三名学生说出板粒数)你觉自得得估计己么样怎
？(3)讲述：
抓一把花生米的粒数都要比抓一把糖的粒数多，这是为什么呢？请小组同学讨论一下。小
结：因为一粒花生米比一粒糖所，小一些以一把花生米的粒数就要比一把糖的粒)(4数多一些。讲述：请同学们
抓一把黄豆，不你数要，觉得一把黄豆比一把花生米的粒数多还是少指(？名说)你估计一下大约有多
少粒？估计好了以后抓一把黄豆数一数。提问：谁来
把自己猜数、数数的结果告诉大家。你觉得自己估计得怎么样？(5)看
表比较：一把黄豆的粒数确实比一把花生米的粒数要多，可见你们的预测是正确的，这是为什么呢？讲述：
因为一粒黄豆比一粒花生米所小多，得以在估计的时候就应该想到一把黄豆比一把花生米的粒这要数得多，多
样估计出的结果就会和实际的结果比较接近4。．数一数。(出示第
四幅图)图问：这幅提画的是什么地方了图中的小朋？数友哪些数？如果我们也到校园里去，除了图画
中的小朋友数的数之外，你还想数什么？请你们一
起走出教室，分小组到校园里去分数一数好吗？01钟后我们回教室汇报。学生分组到
室外活动。数完后组织学生交流。讲述：
刚才小朋友都观察得非常仔，细数得也非常好。三、
总结讲述：这
节课我们就上到这，儿同学们的表现都非看好。最常让我们看后卡丘皮有还么什话说要我。对们音放配
：同学们，生活中处处学都数有知识，你们一定要做多心人有，多观察，考，去思学发现更多数的们秘，你奥
愿意吗？四
、课后作业做
《名师测控》对应练\ INCLUDEPICTURE "E:习。\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板书设计.TIF" \* MERGEFORMATINET 我们认识的数 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反思.tif" \* MERGEFORMATINET 学生
通“说一说过”的活动充分的用学过的数来表达和交流信息。用“猜一猜”的活动来培养学生的估计能力，增
让学生“数一数”，强数感。通过数物体的个数、走一段路数步数等实践进一活动，步培养学生的数感和应用数学的意识。
提问：谁来
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