兄弟0，我们有5：小叮当元钱，买货架最上的物品，多能买几件？谈话：我看，这是
聪明的海尔兄弟故要考考小叮当，同学们，意我们小组讨论讨论，帮小叮当解答这个问题，
第4课时　小小商店 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第72～73页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．通过综合应用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其价值的认识；能在模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。2．学生通过实践体验购物的过程，体验生活里的数学，了解购物需要注意的一些问题，提高学生应用数学知识的能力，培养初步的社会实践能力。3．在参与实践活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 使学生初步知道买商品怎样付钱。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 根据自己的需要、物品的价格来购买物品。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学准备.tif" \* MERGEFORMATINET 教学挂图或多媒体。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、创设情境，明确问题1．情趣导入。(挂图出示：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。)2．提出、解决问题。谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。指名口述柜台上各种物品的价钱。引出下列问题：(1)唐老鸭：小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。提问：谁能帮小叮当想想要收多少钱呀？指名回答。(2)加菲猫：小叮当，我要买一本字典和一个书包，可我今天带的都是十元人民币，我大约要付几十元？引导学生对此问题进行讨论。追问：你是怎么知道大约要付50元钱的？引导学生根据这个问题提同样问题并请同桌同学进行解答。(3)白雪公主：小叮当，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。提问：谁能像白雪公主这样提个同样的问题让大家动脑思考一下？分组活动，提问题并解答。(4)海尔


？学生讨论，教师参与
到学生中去。提问：谁
还能像他俩一样，根据这些物品的价格提几个小问题吗？学生自己提问题，然
后教师再请学生解答。二
、组织学生进行购物活动1．进行分
工。谈话：
刚才同学们帮助了小叮当解决那么多的问题，现学小叮当在请一些同想他到店中小当帮售货员，他谁想货，卖
试试？教师
将学生分成售货员和顾客，并为售货员佩带上标志。2．明确购物程
序。谈话：
刚才我们看了一些小伙伴应怎样购物的，想想我们在是物时，购先做什该么？再做什？么遇到问题怎么
办？3．学生进行活动。学生
到课前准备好的玩具学柜、台习用品柜台、日常师品柜台进行用物活动，教购也要参与到整动中，活个活动要体
现出开放性可。学生以根据实际情况的出各种各样提问题(包括数学问题和实际，活问题)生如果可己解自决不了，
以和小伙伴或老师商量一讨、。教师论方面要注意观察了生学出提哪客些问题同时引导，顾向售货也提出不同的问题，员
帮助售货员向顾客提一些问题，另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。4．汇报
讨论。活动
结束后，组织学生进行并对出汇报，现的问题进行讨论。(1)教师
先请几位学生汇报下活一动中提出了哪些问题或遇到了哪样解题，都是怎些问决的。让大家讨论一下这种解决问题的
方法是不是最好的。(2)请几
位顾客进行汇报：你原有多来少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩钱？多少让同学判断算
得对吗？(3)请小
售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？三
、活动总结谈话：今天小叮当
百货商店可真是生意兴隆。听听小叮当说些什么？小叮当的话：
谢谢家，大通过今天发的生事，使我懂得以后要于善观察，勤于动脑，好学好就问，样这不会再也
被别人提出的问题难倒，你们说对吗？提问：
现在谁想说说自己今天都有哪些收获？通过学生
师言，教发做简短总结：今天通过实践活动，我们发现原只数学知识就在我们来活中，生要我们做有
心人认，就会真观察，发现许多有趣的数学知识和找到更多的解决数学问题的方法。四
、课后作业做
《名师测控》对应练习CLU IN。DEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\板
书设计.TIF" \* MERGEFORMATINET 小小商店 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反ERG.tif" \* M思EFORMATINET 通过
亲活参与实践自动，加深对人民币的认识，进一步握掌人民币的换验及简单的计算算在活动中体。学习数学的
乐并和“用趣学”的情感，数受到勤俭节约的教育实培养应用数学解决。际问题，进行数学流交能力；学的意识及
习与他人合作。
好吗