第3课时　练习十 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学内容.tif" \* MERGEFORMATINET 书本第70～71页的内容。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学目标.tif" \* MERGEFORMATINET 1．通过练习进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。2．通过具体购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，发展初步的思维能力。3．体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学重点.tif" \* MERGEFORMATINET 元、角、分的简单换算和应用。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学难点.tif" \* MERGEFORMATINET 理解购物实际问题的数量关系。 INCLUDEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学过程.tif" \* MERGEFORMATINET 一、回顾引入1．回顾旧知提问：这单元已经认识了人民币的那些知识？请把你的认识和大家说说。学生自由说出自己的认识。2．引入课题小朋友真棒！为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。(板书课题)二、基本练习1．再现旧知。出示各种面值的人民币，让学生说说各是多少钱。2．口答。提问：1元人民币可以换几张1角的？可以换几张5角的？为什么？(板书：1元＝10角)如果用分币来换，几分可以换成1角？(板书：1角＝10分)1角2分＝(　　)分1元2角＝(　　)角1角2分和1元2角哪个钱多？3．做练习十第1题。学生独立完成在课本上。交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。4．做练习十第2题。


计算。组织交流算式和得并，要求学生口答数，提问：计算牛奶的价钱你是怎样想的？提问：你
还能提什么问题？学生提出问题，口
头列式，教室5板书。．做练习十第7题。提问：小
宁买了什么？要付多少钱？如果付的都是10元的，应该付再集体交流先同桌讨论，多少张？，要求说说自己的想法。四
、练习小结1．交流小结。提问：这节课练习了什么？你有什么
收获？2．介绍“你知道
吗？”3．布置
课后实践练习十第。8题。五
、课后作业做《名师测控》
对CLU IN应练习。DEPICTURE "E:\\2018春下课件制盘2\\苏教版1年级下册数学《名师测控》\\苏教版1年级数学下册教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学
反TIN.tif" \* MERGEFORMA思ET 通过练习进一步认识元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位间的简单换算，比较不同单位表示的钱数的大小。能进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。
学生先独立填写在课本上，再集体交流。让学生说说怎样比的。三、应用练习1．做练习十第3题。提问：题目告诉我们什么条件，要回答什么问题？学生同桌讨论够不够，说说自己想法。指出：三样商品各买一件，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了；如果带去的钱比28元少就不够。2．做练习十第4题。先让学生了解价格和解决问题的要求。提问：“把10元钱用完”是什么意思？先同桌交流，再全班交流。3．做练习十第5题。学生观察情境，说说知道了什么，求什么问题。提问：这里“找回”是什么意思？让学生独立列式解决，集体交流。4．做练习十第6题。学生独立列式