必备知识·拓展融合关键能力·素养提升把脉高考·命题前瞻课题2　诸侯纷争与变法运动




必备知识·拓展融合一、列国纷争与华夏认同1.列国纷争:


2.华夏认同:(1)形成。①春秋时期:在频繁往来和密切联系中,与中原相邻的戎狄蛮夷民族产生了_________观念。②进入战国之后:戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。(2)影响:华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。华夏认同


【知识补遗】春秋战国时代特征·它是我国历史上一次重要的社会转型时期,奴隶制在崩溃,封建制在形成。封建制代替奴隶制已经成为历史的必然。·国家由分裂走向统一。


二、经济发展与变法运动1.春秋战国的经济发展:


2.变法运动:(1)背景:战国时期兼并战争日益剧烈,为了富国强兵,各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。(2)结果:建立了君主专制的政治制度。


(3)代表:秦国的商鞅变法。措施影响经济上_________,奖励耕织;强制大家庭拆散为___________,“_______________”,授田于百姓①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法②变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础军事上_________,剥夺和限制贵族特权政治上在民间实行什伍连坐,互相纠察告发行政管理上:推行_____,县的主要官员由君主任免重农抑商个体小家庭废井田,开阡陌奖励军功县制


流国春秋战国时期是我。从奴隶社会向封建社会
渡过法的时期。商变鞅维护了新地兴主阶级的利益,取消
致奴隶主贵族的特权,以了秦孝公死,后商鞅被“车裂”。尽管法此,商鞅变如的措施顺应了历史发展的潮
流,深入民国,心秦在得以延续,故“
商鞅死,虽秦法未亡”。
【素养点拨】从唯物史观角度考查对商鞅变法结果的认识,评论变法是否成功,要看它是否推动了生产力的发展,是否顺应了历史的发展潮


、孔子和子子孔老老子地位儒
家学派的人始创道家学派的创始人思想哲学核心
观:天地万物本“为原___”,追求天人
念是观界___”“世(1)合一(2)朴
素的_______思想政治(1)“_________”,主
法为政
以德道
张通过道德感化
来治理国家(2)主对制度主缚,束张顺其自然,无
严恢复西周等级森张的礼乐为而到,治甚至退回小国寡时的民代仁辩证
时度,同制承度制认随着时代变
化应当有所改良反
三


思想办学;相
传晚年对五经等文献进行
整要,主理想思和言论记载
在《论语》当中《老子》有教无类
孔子老子思想文化教育以“_________”的


与“仁政”的不同孔子
的“仁”是一种含义极的广伦理道德观念,其最基本的精神是爱“人”;孟子将其
发展成包括思想政、治、经济、文化等各个方面的施政纲领,即“仁
政”。孟子的“仁政”思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。
【易错陷阱】“仁”


、百家争经1.历史背景:(1)鸣济:社会经济的发展。(2)阶级
系:旧关族的贵等级体系开新瓦解始,兴的士阶层崛起。(3)统治
者出于争霸需争,礼贤要士,下相招揽人才。
四


派别及其代表人物和思想主张:派别代表主
张或特点儒
人性善,提_“_倡___”荀子认为
政隆礼
家孟子认为
人性恶,主_张________道
重法相生相
家庄子崇尚逍遥自由阴阳
五行间相互促进又相互制“,提出约__________”理论墨
家邹衍认为
胜“兼
爱”“非攻”以
倡节俭,主提__________张__,_出“尚贤”的政治主
家墨子提
张法家韩非主
法为工具管理国家中
张___________________,控制臣民,体现__了_______的政治
央集权
思想仁
2.重要


阶级关系变化在思想领域内的_映,是___________反___________________________。(2)不仅
第一次波澜壮阔的思想解放运动
为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了想思且论基础,理而成为后世
中华思想文化的响头活水源影,深远。中国历史上
3.影响:(1)是春秋战国时期社会经济发展、


史】数字
法记忆“百家争鸣”
【以图解


“百家争鸣”局面的出现会社与变革的关系:社会存在
决定社会意制。春秋战国时期是分封制识溃、封建崩确立的大变革时期。礼
崩乐坏、空前的战乱动荡个社会变革和各为层阶的思想家们表发自己的主
张、己阐释自的学说提供了广阔的历史争台舞“百家,鸣”的局烈是剧面的社会变革与
阶级变动在意识形态领域的反映。
【素养点拨】从唯物史观角度考查


点一　战国时期的变法运动【情境
素变】1.材法的背景史
料　在经济比较发达的诸侯国……夺权的后地主阶级,随着封建经济的继
续发展,在原有的基础上不断壮区①。大…边远地…的秦、楚、燕等国济的社会经
也发展到相新当水平,兴地主阶级也渐逐壮大起来。然些这而诸侯国的政权
仍然控制在旧贵族手中②。各国地主阶级的遍普展发壮大及其
与贵族的对立,必然导致政治上的一场重大变革。种这变革,就变各国的是法运动。——张文喜
、刘焕曾《新编中国古代史》
关键能力·素养提升探究


互】:结合史料分析期秋战国时春各国纷纷改革变法的政治原因是什
么。
【思维交


点拨】提示:政治原因:新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权。核心
素养历史解释物唯、史观关键能力获
取和解读信息关键
料反映了经济发展导致。政治的了革变画线信息①体现出随着
信息史的建经济封发展,地主级阶实力增画;强线信息②体
现了新兴政治力量和旧的社会体制的矛盾
【微


料法一　鞅变的基商神精本是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制……他
“说凡将度立国,制不可不察也”。说“制度时,又则国俗可化,而
从制民革。……”改他认为不合时宜的旧从制度,而度进制行创新。——叶
行度昆《商鞅变法与论制创新》【思维交
互】:(1)根据史料一并结合所学指识知,出商鞅为贯彻其“基本精神”
在秦国进行的制度创新。
2.商鞅变法的措施及历史影响史


点拨】 提示:创新:建立县制,县的主要官员由君主任免;剥夺和限制贵族特权;奖励耕织,奖励军功;废井田,开阡陌,确立土地私有制。关键能力获
取和解读信息、调运和动用知识关键
是说国家的制度合于时么势,那国家的风俗
就能改变,而民众就遵守服从制度制度
信息画线信息
创的结合商鞅变法新主要措施回答即可
【微


料二　孝公用风鞅之法商移,易俗,民以国盛,殷以富强,百姓乐用侯,诸
亲服,获楚、魏之师,举地至里千,今—强。①—治李斯《谏
逐客书》史
三料　今鞅商弃道而用废权,德而任力,峭法盛刑,以虐戾为俗,欺以旧交
为功,刑公族以立无威,恩于百姓,无信于诸侯。人与之为怨,仇与之为家
。……故孝公卒举日之,国而攻之,东西奔南莫可北走,仰天而曰:叹“嗟夫!为政之
弊②,至于斯极也!”卒车为族裂,夷天下笑。斯人自杀,非人
杀之也。——《盐铁
论·非鞅》篇【思维交
】:(2)史互料从是二哪些角度看待史鞅商法的?结合变料三回答,商鞅变法
史
本质上反映了当什时会的社么矛盾?


点拨】 提示:角度:史料二从政治、经济、军事等方面肯定了商鞅变法对秦国的积极影响。矛盾:新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾。核心
素养历史释解关键能力获
取和解读信息关键
①是说:俘虏了楚国、魏国的军队,攻占了上
千里的土,地今天秦国仍太平商大结合强鞅变法的影响
信息画线信息
回答
【微


阐释】一、从
“唯物史观”然度认识战国时期变法运动角必的性1.生产力的发展是各国变法
风潮出现的根本原因铁
农具和牛耕的出现与推广是生产力发的展显著标志力生产。的发展促进了
土地私有的制确一立,进步削弱了人身附依系,引关起会了社阶级关系的变
化。2.经济基础的变
化对上层建筑提出了新的要求新
兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步放解是产力,进行变法生满足他们要
求的最有效的途径。
【史论


也对各国提出要变法革新的求为了在战争中把
握主动,避免失败或成为别国兼并的对象,各国都致于力富国强兵。为了
达到富国强兵的目的,很多国家都法行了改革变进。4.法家
思想秋推动在春的战国时期的百家争
鸣中,法提家倡顺应形势主行进革,变张以法治国,合
乎当时社会发展的提求,为各国需行变法改革推供了思想理论武器。
3.频繁的战争


兴地主阶级意志的体1.现奖励军功:贵族
无军功不再授增爵,强了地主阶级的政治地位实经济和力,同时
打击了奴隶主旧贵族的势2.。力推行县制:是向建立中
央集权制度迈出的重要一是步,打破“封国”、巩固
新的土地所有制的政治保障。3.“废井田,开阡陌
”,授田于百姓:以法律形式确立土地私有度制,既废除
又奴隶制的经济基础,了满足了地主阶级要经济的求抑4.“重农。商,奖励耕织
”:促壮了封建经济的发展进,大了新兴地主阶级的力量。
二、商鞅变法对新


选要点】商鞅变法的作用1.经济:从
根本上确立土地私有度制,为秦国农业产生带来生机治2.政。:使封建国家
器机的职加能更中健全,央集权制度的建设从此开。3.军事始:提高了秦军的战
斗一,为秦国的富国强兵和力来秦统后全国奠定了基础。
【备


家评史】材料
　商鞅把法作为树国立家权力的最重要的手段来强调,关于惩罚方面,对
犯罪集体负责的原则也得到了强调。亲明令禁止父他与成年之子或成年的
兄弟在一户同居。为了控制而把民众分成小单位基的本思想在以后的国帝时代,��