苏教版三年级数学下册教学设计：100以内数的认识　　结合目前学生的学习进度，查字典数学网为大家准备了有助于三年级同学学习的教学资源，希望小编整理的数学教案可以帮助到你们，一分耕耘一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技巧，科学运用，通过自己的努力，一定能够取得优异的成绩!教学目标：1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10个10是100。3、通过选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。设计思路：1、体现数与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数。课前安排小调查，课中利用生活中常见物品分类、数数等，使学生体会到“生活中处处有数”。2、促进学生主动、个性化地学习。数数中鼓励学生选用自己喜欢的方法或自认为最快的方法进行，对于方法不作统一要求，尊重学生的个性化学习。教学过程：一、谈话引入老师今天第一次给一年五班的小朋友上课，先给大家来个第 1 页


许多的羊在玩耍，猜
一猜一共有多少学生自只?(由猜)究竟猜
得对不对呢，我们还是来数数看吧!(学生翻看书上的主题图数一数)汇报
一下你们数得结果!(100只吧)100可比我们以前学的数多得多
呢，你们是怎么数的呢?(学生汇报)课件演示：10只
羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边第 2 页
自我介绍吧!我姓吴，今年34岁，身高155厘米，体重46千克，家住东山大道138号，每天上下班乘坐11路公共汽车。我平时喜欢听歌，这不刚买了个MP3，花了我398元。小朋友们能象老师这样说一句带有数字的话吗?(指名说一说)看来生活中的数字可真多，你们会数数吗?谁能从1数到20?(指名数)谁能接着往下数?(数字接龙数到100)除了一个一个地数到100，谁还有其它的数法?(指名2个2个地、5个5个地、10个10个地数到100)小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。板书课题：100以内数的认识二、数100以内的数课件演示主题图：春天来了，草原上来了


十、2个十、3个十……9个十、10个十)10个
十是多少呢?(学生01齐答0)教师板书：10个
十是100学生学着老师的样
子在书上画圈再数一遍。三、学生
操作学生
拿出准备好的小物品，数出100个来，要求使人一看就知道是100个，
比一比谁数得又快又准。学生
汇报自己是怎样数的，并展示自己的物品。四
、数的组成老师
在黑板上摆小棒，学生观察，并说说一共摆了多少根。师：谁能说说老师是
怎么摆的呢?(先摆了2个十根，再1根1根
地摆9根了)那么29里面有几个十和几个一呢?师：你们能
照老师的样摆一摆吗?老师说一个数学生
摆出来，并说说是由几个十和几个一组成的。五、
巩固练习完
成课后相应的习题。六
、游戏数字接龙：老师
报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前
面5个数来。的第 3 页
数：1个