2007-2008学年度第二学期期末质量检测三年级语文试卷知识积累与运用一、看拼音，写词语：hōnɡ zhà miáo huì zhī zhū tǎo yàn 二、公正小裁判，把相应的字或音填入括号中。蓝 篮（ ）宝石 （ ）子 （ ）球 （ ）天颗 棵一（ ）树 一（ ）钻石 一（ ）子弹 一（ ）烟ɡōnɡ ɡònɡ ɡěi jǐ (给划线的字选择正确的读音填在括号内)供（ ）给（ ） 给（ ）予 供（ ）品 还给（ ）三、下面的每组字你能分清吗？请你用下面的这几组字组成词语写下来。优（ ） 竖（ ） 骄（ ） 泽（ ） 吵（ ） 犹（ ） 坚（ ） 娇（ ） 择（ ） 纱（ ） 四、课文链接。 1、猜猜他是谁 先猜第一位 ①左边这位伟大的童话作家你一定认识，他就是 国作家 。他笔下的人物你一定印象深刻，比如“丑小鸭”、 、。 （可以写在课外阅读中了解到的）（4分）再猜第二位 ②他是一位宋代诗人，他用一首诗描写了春日游园观花的所见所感，他是 ，他写的这首诗题目叫 。2、“丑小鸭”长得又大又难看，家里人都 ，它感到 ，只好离家出走了。经过了一段时间，它发现自己变成了 。它高兴极了，这时的它感到天空 这样蓝，世界 这样美。


否都有？）5、“我
也要试第七次” 出自 《 》这篇课文，我想对国王布鲁斯说 。6、“五月
的田野”真美，你看，麦 子是 ，豆荚是 ，五月的风， 是
泥土 是 ，田野里的孩子们是 。7、
为了激励我的好朋友小红能取得更好的成绩，追求更高的目标，我向她呤诵了这
两句古 “诗 ， 。” （考、的是课内还是课外的积累？）8
《第一朵杏花》中的 爷爷是一位对工 作 成 的人，才 为我国著名的
气象学家。（这句话勉强通顺。但是读着不很痛快）阅读
理解与感悟阅读一：阅读课文片
段，并回答问 ： 题 《吹糖人》节选糖
人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一
会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就
托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇都
伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。1、文中“手
上就托起这些生”灵，“这些生 ”指 灵 。2、我从文中
连用的四一个“可以”会儿体会到糖人 师傅 。3、用“ ”在文中划出可以表
现孩子们心里好奇的句 阅读二： 子。
3、“最小的那颗小豌豆”想给人们 ，终于在它发芽、长叶、开花的成长过程中，给那位生病的小姑娘带去了 ，小姑娘的病很快好起来，她对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。我仿佛听见小姑娘在对小豌豆说：“。”4、大自然的语言真丰富，白云高飘→（晴天） 蚂蚁搬家→（ ）大雁南飞→（ ） 鱼鳞上的圈圈→（ ） 蝌在蚪在游泳→（ ）（这些内容课文上面是


碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满
了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒
球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐
小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一
座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚
着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩一子。阵微风吹来，翩翩起舞成了
无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们
竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我
有时伸手去抓这些可爱的“小，可精灵”不知为什么，一抓它，它就跑开，大
概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的
无限遐想1……和向往、 给
短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。 2、 在文中
找出合适 （ 的词语填空。 ）的
柳絮 （ ）小绒 球 （ ）的 雪丘 3、
絮（xù）这个字如果不认识，查字典 时先 ，再 4、 在文中用“～”画
出一个比喻句“，用 —”画出一个拟人句。这个题目要修改
。不要考修辞术语。5、 从文中
找出下列词语的近义词。飘
扬似乎 （ ） （ 快 ） 活 （ 大 ） 约） （ 6、 文中“小
精灵”指的是 （ ），你从作者这样亲切地称呼中体会什么到了
（ ）。 这个题目的要求，对三年级孩子来讲，得表述
不很明白——我个人的看法。再有，答题部分，有的用括号，有的用横线，还需要
以致一些为好。再：课文
连接，删掉两个。量不小。还：大
标题的题目要求，格式最好一致。另
：外教材是中的积累与用，运否照顾得够不？从试题中，没看出多少——我没
看教材，可能说的不对。
春天到了。