青岛版二年级数学下册《万以内数的加减法》教案　　教学内容：课本 6566页内容。教学目标：1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。教学难点：理解连续进位与退位的算理。教学准备：课件、计数器等。教学过程：一、口算训练见口算题卡第 1 页


二、创设情境，导入新课。1、同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？2、仔细观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？一共有多少棵白菜？地里共有多少只瓢虫？三、合作探究，解决问题。1、一共有多少棵白菜？在小组内交流一下自己的想法、算法。让学生分别说一说，当出现竖式计算时，要板书竖式让学生对照竖式再说一说算理及算法。2、地里共有多少只瓢虫？刚才我们计算了一共有多少棵白菜的问题，现在你能用自己的方法解决地里共有多少只瓢虫这个问题吗？3、小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。4、还有多少棵茄子没检查？你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听说算法：个位减起，5减6不够减，从十位退1，15减6等于9，十位2减7不够减，从百位退1，12减7等于第 2 页


5，百位3减2等于1，所以，435减276等于159。5、已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？用你喜欢的方法去做。全班交流自己的竖式算法。6、小结：计算减法时，要注意什么？引导学生归纳，从连续退位、细心计算两方面进行交流。四、巩固练习。列竖式计算192+58=答案432－153=答案646+354=答案542－169=答案学生独立完成后，重点让学生说说自己竖式计算的算法。五、课堂总结。通过这节课的学习，你有什么收获？第 3 页