沪教版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计　　教学目标：1、 在现实情境中，使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、 在具体情境中，让学生感受到用字母表示数的必要性，培养学生的符号化的思想。3.通过具体事例，培养学生相互合作，增强学习兴趣及逻辑思维能力。教学重点：掌握用字母表示数，理解其意义和作用。教学难点：理解用字母表示数，形成由具体到抽象的过程。教学过程：一、创设情境，激发兴趣活动一：我们校园里的好人好事真不少，看学校通知栏上有一则招领启事。招领启事一同学在学校操场主席台拾到一个粉红色钱包，里面有元钱，请学生速到学生处认领。2019/10/25 2019/10/25（1） 同学们猜一猜：钱包里有多少钱？能不能直接把多少钱写出来？第 1 页


（2） 启示中用什么表示的？（3） 让同学们讨论可以表示哪些具体的数？一个不能确定的数，可以用字母表示（这节课我们就一起来研究字母表示数）。二、引导探究1、课件展示例1，从中能得到什么信息？完成下表。（1） 表格中的省略号表示什么意思？不可以，字母所取得数要符合生活实际。（2） 能不能想个办法，用一个式子概括出所有的情形，表示出爸爸任意一年的年龄？可以是哪些数？可以是200吗？思考：用表示爸爸的年龄，那么小红的年龄是（ ）。2、 自主学习例2，完成下面各题。（1）小在地球上能举起物体的质量 在月球上能举起物体的质量（2）表示人在地球上能举起物体的质量，则人在月球上能举起的质量就是（）。省略乘号时，一般把数写在字母的前面。三、巩固练习1.P53 做一做2.看图填一填小佳：我今年9岁；小红：小佳比我小3岁；第 2 页


小华：我比小红大2岁；小红（ ）岁 小华（ ）岁3.板书设计：用字母表示数不确定的数 用字母表示数（m，n，a，b） n是有范围的小红的年龄+30岁=爸爸的年龄+ 30=b（能不能用a表示）a、表示一个数b、表示数量关系：爸爸比小红大30岁第 3 页