课 题二、动物天地 2、小蝌蚪找妈妈教学目标1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，重 点难 点识字，写字教学准备课件教学方法合作交流课时安排3课时第 一 课 时教学目标1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程二 次 备 课教学过程：一、谈话导入，谜语激趣。 1、谈话：（多媒体出示）小蝌蚪）2、猜谜语： 3、（板书课题，齐读。）二、初读课文、感知，合作学习。1、读课文，画出自然段和难读的句子。 2（多媒体出示句子）谁觉得我能读好，那现在组里练习读 一读，哪个小朋友想展示给大家听。3谁愿意送字宝宝回家？4去掉拼音还认识吗？5“叫号”认字。6请同学们看图，边读边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的?三、师生互动，合作学习生字。1、看有什么好办法记住这些字？2、你最学哪个字？怎么记住它？ 同学们充分交流、再汇报，遇到难题适时点播。四、趣味游戏，巩固识字。1、猜字。2、你指我猜。3、串糖葫芦。五、指导书写。第二课时 2、小蝌蚪找妈妈第 1 页


卡片。二、借助
评价，读好课文。三、认
真观察，指导书写。1、出示“
两、衣、色、身、皮、披、已7、时”个字，读字音，组词。2、师范写。3、生
仿写。四、巩固生字，
拓展思维。第 2 页
教学目标1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程二 次 备 课一、借助图片，激发兴趣。（多媒体出示）（课间出示第一幅图和第六幅图的内容，说一说小蝌蚪和青蛙的样子。）二、创设情境，直到朗读。（插放课件，多种形式读好课文。）1、看图（一），你喜欢小蝌蚪吗？怎么读？2、看图（二）（三）小蝌蚪有什么变化？“迎上去、追上去”说明什么？鲤鱼和乌龟告诉小蝌蚪它的妈妈有什么特点？3、看图（四）小蝌蚪有什么变化，青蛙妈妈的样子有什么特点。找出自己最喜欢的词语或句子读一读。出示句子：①“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，故这一对大眼睛。” 用“碧绿”、“雪白”各说一句话。②“它们前腿一蹬，向前一跳，蹦到荷叶上。” 让学生边读边做动作。体会“蹬、跳、蹦”的意思。（教师范读）4、学生齐读最后一自然段。第三 课 时 2、小蝌蚪找妈妈教学目标1、知识与技能：认识15个生字和一个部首，会写8个生字。2、过程与方法：朗读课文，积累词汇。3、情感态度与价值观：正确流利有感情地朗读课文，教 学 过 程二 次 备 课壱、复习导入：第三课时（写字课）一、复习导入，巩固识字。 抽读生字


照16页）样子说词语。（第3、做一做，说一说，画一画。板书设
计：小蝌蚪找妈妈甩
追 顶 叫 食短
低 身 肚 活 色
阿 已 皮 披教学
反思：第 3 页
1、读一读。（第16页）2、