一年级下语文教案—小蝌蚪找妈妈|人教新课标【教学目标】1.识字、写字。2.通过朗读指导及分角色演一演理解“追”“迎”的区别。3.读懂文章内容，明白小蝌蚪是怎样成长为青蛙的。4.了解并能有意识地学习小蝌蚪身上蕴含的精神。【教学过程】一、激趣导入1.出示蝴蝶幼虫、熊猫幼崽图片。2.问：同学们知道这是什么动物小时候的样子吗？他们的妈妈长什么样子，叫什么名字吗？3.指生回答。4.其实，很多动物的小时候和长大后是一点都不像的。这不，池塘里有一群小蝌蚪，自打出生后就从没见过自己的妈妈，正在到处找妈妈呢！今天我们就一起跟着小蝌蚪去找妈妈，看看发生了什么有趣的故事。5.板书课题，齐读课题。二、自读课文1.出示自读要求：打开课本，大声朗读一遍，把不认识的字标出来，问问同桌。三、识记生字1.出示生字词语。每组四号学生读、同桌互读、开火车读。2.单字认读。相机识字正音。第 1 页


……接着……然后……最后……
”句式填空。）第 2 页
四、讲授新课1.回想一下，故事讲了一件什么事？出示图片，排排序。（指生上台排序。）2.问：故事中你最喜欢谁？讨论、交流。指生回答。3.播放“贝瓦网”视频《小蝌蚪找妈妈》，小窗口播放，手动翻页。4.先看一遍视频，再分角色演一演。5.分配角色，理解什么叫一群小蝌蚪。问：最少需要几只才叫一群？指生回答。师：简介成语“三五成群”的含义。6.分角色演一演时重点指导“迎上去、追上去、游过去。”动作演示，理解动词含义。7.出示相关句子，指导朗读。（1）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”（2）他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”（3）小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”8.课文主要内容大记忆。（1）小蝌蚪的样子长什么样啊？（2）蝌蚪妈妈又长什么样啊？（3）小蝌蚪怎样变成大青蛙了？（用“首先


拓展延展1.小蝌蚪在找妈妈的时候
可能还会遇到谁啊？他们会说些什么呢？2.你从小蝌蚪身上学到了什么？指生回答。（懂
礼貌，遇事爱动脑筋，想办法解决。）3.如果
你在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么做呢？讨论交流、指生汇报
。六
、写字指导（利用描一对二写三方法指导）1.先
观察，重点指导“有、条”写法。2.师
范写三次。每写完一个便和学生一起对照书写有误或欠缺的地方，潜移默化
中引导学生习得练字方法。3.学生
仿写。七
、布置作业1.把这
个故事讲给爸爸妈妈听。2.把这
个故事几个好同学一起排一排，在六一儿童节演给大家看。【板书
设计小蝌蚪找妈妈34.】小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青蛙 第 3 页
五、