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语文乐园六 教学目标 1学生通过观察，找出字的相同部分，在此基础上加深对相似字的记忆，并感悟到这些字意思上的关联，激发学生对祖国语言文字的热爱。 2.学会写4个字。 3.训练学生的朗读能力，巩固复习“西、北”两个字，初步认识方向。 4.词语搭配，初步感受什么是完整的句子。 5.培养学生自主阅读的能力和习惯。 6.对学生进行口语交际的训练。 教学重点 1.按笔顺规则写字，养成良好的写字习惯。 2.初步感受什么是完整的句子。 3.加强朗读训练，培养自主阅读的习惯。 教学难点 1.初步认识方向。 2.口语表达的综合训练。 教学准备 多媒体课件。 教学时数 2课时。 教学过程 第一课时 （一）创设情境，激发兴趣 这段时间，同学们和老师一起跳了绳、爬了山，还用胖乎乎的小手做了手影戏，你们玩得开心吗？今天，小主人妙妙（出示卡通人物）还想请大家到乐园里去玩玩呢，我们一起出发吧！ （二）有趣的汉字第 1 页
赛好吗？ ， 1.出示
四个字：牙、耳、子、孩 。 2.说一说：你在什么地方
见过这几个字？你是怎 记住它们的？么 3.想一想：这
几个字该怎在写？笔顺规则、么田字格中的位置怎样？ 4.教一教：你能教
哪个字就教哪个字。（小老师上台，在田字格里写字，并
带学们同书空。未讲的到，学生和老师进行补充） 。 5.写一写：在写字板上练习写字。
刚才写字写累了，下面。们一起去乐园我玩吧玩继续乐放儿童播园的场景，
让学生在轻松愉悦乐感受学习的中趣。 （
四）读读 填 填 1.小朋友们，
转了么这久分，你们能还清方向吗？让我来告诉。们吧你（课件出示儿
歌 ）2.学生分小组合作学习。
助拼借读音读儿一歌想想一，横线上该填然么字，什后写下来。 3.检查
交流。第 2 页
1.（出示多媒体课件）乐园到了，我们进去吧。可是，乐园的门紧锁着，门上还有两组字。妙妙想考考你们呢，谁认识这些字？ 2.学生分别认读两组字：吹、吃、叫、唱 你、他、伸、住 小朋友，你们真棒，字都认出来了，但是你们知道每一组字有什么相同的地方吗？为什么相同呢？ 3.学生观察，找出字的相同部分。 第一组：都是要用口做的动作，所以都是口字旁。 第二组：都与人有关，所以都是单人旁。 4.我们中国的汉字可真有趣，掌握了这个特点，以后学汉字就容易多了。（课件录音：你们果然不错，不但能认字，还能说出它们的意思，请你们进乐园吧。） （三）写字板 课件播放儿童乐园里的场景，突然在一块写字板上停了下来。哎呀，忘了，我还不知道你们会不会写字呢。我们来个写字比
歌 。 (2)学生上
黑写出“西、北”两个字。 板 (3)说说为什么
填 两个字。 这 （
五）照样 说 子 认
清了方向，咱们就到处玩一玩，看一看示。（课件出吧塔视电）你们看
到了什么？ 1.指导
学生进行说话练。 训 你还
见过高高什的么？ 2.你能说出不同的句子吗？
指导生说：________________的________________。学 3.看
这到美丽景的色，我想把它画下来，因为我喜欢画画。你喜欢干 么？什
指导学生说： 我欢________________。 喜 4.你还知道
爸爸妈妈或你喜欢的小动物喜欢干什么吗？
指导生说：________________喜欢________________。学 （六）小
结 玩了这么
久妙妙，也累下了。面，我们自由活动一会儿，和同学一起做做自
己喜欢的游戏吧。下节向课大家介绍一下。（课后，老师和学生一起做 戏。） 游 第二课时 （一）语文生
活 1.同学们，
刚才你们做了什么游 呀？戏 学生自
由说说玩的什么。 地 2.你们
只介绍玩了什么游不，想玩的同学戏是不会玩，能还能具体说说游
戏是怎玩的？ 么 3.学生分组
互相说自说最己喜欢么什玩游戏，是怎样玩的。 4.各
组推荐代表在全班。说（在说的过程中进行指导，同时要求其他学第 3 页
(1)读儿
听，养成有礼貌地听话习惯。）的 （二）阅读
欣赏 1.创设情境。
利用间课休息，给放生播学歌曲《小小的船》，播放展示阅读内容的录像或投
影片。学生自由欣赏 。 2.夜空
的景色真美呀，让老师想起了一首儿歌。我给读家读大吧。老师范
儿读歌《小小的船》 。3.你们想不想读一读？（课件出示阅读
内容）学生自由读，想法办解决不认识的字。（
问老师、同学，借助拼音等 ）。 4.谁能
给 家读一读？ 大 个别学生读，
其他学生评议老，师进行朗读指导。 5.拓展
交流 。 (1)看
天到空时中有圆、有时弯的月亮，你觉得它像么什？ (2)你还知道
哪写些月亮的诗古或儿歌？读出来和大家一起分享 。 6.练习有感情地朗读。 （三）小
结第 4 页
生认真
赛好吗？ ， 1.出示
四个字：牙、耳、子、孩 。 2.说一说：你在什么地方
见过这几个字？你是怎 记住它们的？么 3.想一想：这
几个字该怎在写？笔顺规则、么田字格中的位置怎样？ 4.教一教：你能教
哪个字就教哪个字。（小老师上台，在田字格里写字，并
带学们同书空。未讲的到，学生和老师进行补充） 。 5.写一写：在写字板上练习写字。
刚才写字写累了，下面。们一起去乐园我玩吧玩继续乐放儿童播园的场景，
让学生在轻松愉悦乐感受学习的中趣。 （
四）读读 填 填 1.小朋友们，
转了么这久分，你们能还清方向吗？让我来告诉。们吧你（课件出示儿
歌 ）2.学生分小组合作学习。
助拼借读音读儿一歌想想一，横线上该填然么字，什后写下来。 3.检查
交流。第 2 页
1.（出示多媒体课件）乐园到了，我们进去吧。可是，乐园的门紧锁着，门上还有两组字。妙妙想考考你们呢，谁认识这些字？ 2.学生分别认读两组字：吹、吃、叫、唱 你、他、伸、住 小朋友，你们真棒，字都认出来了，但是你们知道每一组字有什么相同的地方吗？为什么相同呢？ 3.学生观察，找出字的相同部分。 第一组：都是要用口做的动作，所以都是口字旁。 第二组：都与人有关，所以都是单人旁。 4.我们中国的汉字可真有趣，掌握了这个特点，以后学汉字就容易多了。（课件录音：你们果然不错，不但能认字，还能说出它们的意思，请你们进乐园吧。） （三）写字板 课件播放儿童乐园里的场景，突然在一块写字板上停了下来。哎呀，忘了，我还不知道你们会不会写字呢。我们来个写字比
歌 。 (2)学生上
黑写出“西、北”两个字。 板 (3)说说为什么
填 两个字。 这 （
五）照样 说 子 认
清了方向，咱们就到处玩一玩，看一看示。（课件出吧塔视电）你们看
到了什么？ 1.指导
学生进行说话练。 训 你还
见过高高什的么？ 2.你能说出不同的句子吗？
指导生说：________________的________________。学 3.看
这到美丽景的色，我想把它画下来，因为我喜欢画画。你喜欢干 么？什
指导学生说： 我欢________________。 喜 4.你还知道
爸爸妈妈或你喜欢的小动物喜欢干什么吗？
指导生说：________________喜欢________________。学 （六）小
结 玩了这么
久妙妙，也累下了。面，我们自由活动一会儿，和同学一起做做自
己喜欢的游戏吧。下节向课大家介绍一下。（课后，老师和学生一起做 戏。） 游 第二课时 （一）语文生
活 1.同学们，
刚才你们做了什么游 呀？戏 学生自
由说说玩的什么。 地 2.你们
只介绍玩了什么游不，想玩的同学戏是不会玩，能还能具体说说游
戏是怎玩的？ 么 3.学生分组
互相说自说最己喜欢么什玩游戏，是怎样玩的。 4.各
组推荐代表在全班。说（在说的过程中进行指导，同时要求其他学第 3 页
(1)读儿
听，养成有礼貌地听话习惯。）的 （二）阅读
欣赏 1.创设情境。
利用间课休息，给放生播学歌曲《小小的船》，播放展示阅读内容的录像或投
影片。学生自由欣赏 。 2.夜空
的景色真美呀，让老师想起了一首儿歌。我给读家读大吧。老师范
儿读歌《小小的船》 。3.你们想不想读一读？（课件出示阅读
内容）学生自由读，想法办解决不认识的字。（
问老师、同学，借助拼音等 ）。 4.谁能
给 家读一读？ 大 个别学生读，
其他学生评议老，师进行朗读指导。 5.拓展
交流 。 (1)看
天到空时中有圆、有时弯的月亮，你觉得它像么什？ (2)你还知道
哪写些月亮的诗古或儿歌？读出来和大家一起分享 。 6.练习有感情地朗读。 （三）小
结第 4 页
生认真
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