古诗诵读《 登鹳雀楼》教学目标 1．会认“楼、河、海、千、层”五个生字。 2．借助拼音朗读古诗，背诵古诗。 3．通过看图读诗，了解诗中展现的壮阔景象。[教学重难点] 识字、诵读古诗是教学重点，了解诗意，感受诗中的美好意境是教学难点。[教学过程] 一、创设情境，导入课题师：同学们，今天老师请来了王之涣给我们当导游，去鹳雀楼看看。想认识这位导游吗？（幻灯—介绍作者） 看！这就是鹳雀楼。（幻灯—鹳雀楼简介）下面我们就随诗人出发吧！（幻灯—出示课题，拼读课题）二、初读课文。诗人说，过了以下两关就能顺利到达鹳雀楼，你们有信心吗？我们来闯第一关：请你们借助拼音，读准下面5个字的音（幻灯—出示有注音的5个字） ①生试读②指名读③领读④齐读师：同学们能读准字音，王之涣诗人让我们进入第二关：借助拼音，看谁能读通古诗。①请同学们好好表现自己，读读古诗。②指名读③范读④小组赛读⑤男女生分角色赛读三、体会诗意，指导朗读。师：大家读得真好！诗人王之涣让我们一起登上鹳雀楼。（幻灯—鹳雀楼）想象一下，自己登上鹳雀楼看到了什么。（幻灯—“白日依山尽”“ 黄河入海流”）⑴诗人在楼上看到了什么？①指名说 远处：太阳-------。楼下：黄河-------。②诗人用怎样的语言写出这些景物的呢？③指名读第一句诗 （板书 看见 白日 山 ）师：诗人由远及近，看见远处的落日依傍着群山落下，楼下黄河水滚滚流入大海，谁能读第二句诗⑵登上鹳雀楼看到太阳。。。。。。黄河的水。。。。。。这真是白日依山尽，黄河入海流。你们可以读得比老师更好。①练读 ②赛读 ③齐读⑶眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他还想看到更多的景象，你有什么办法帮助他？①生读3、4句诗是啊，这句话告诉我们要想看得远。必须站得高。（板书 想到： 想看远 须登高）第 1 页


②（幻灯—第3、4句诗及大意）生再度第3、4句诗。③范读④指名⑤齐读小结：诗人由远及近，把自己看到的和想到的用这首诗写出来。我们下面也来吟一吟这首诗吧！四、诵读古诗小小的吟诵会现在开始⑴试吟⑵指名上台吟诵⑶闭目体会诗意现在，老师也想当一回大诗人，请同学们闭上燕，我就是王之涣，登上鹳雀楼，遥望天边，啊！夕阳靠着群山慢慢落下，再看脚下滚滚黄河奔向遥远的大海，让我们一起来吟诵《登鹳雀楼》。第 2 页