一去二三里教学目标：1、认识12个字，会写4个字。认识笔画“一”和“︱”。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。教学重难点：重点：认字和写字。难点：掌握“一”和“︱”的写法。教学过程：一、谈话导入：1．从开学到现在，小朋友们在拼音工国里认知了很多拼音朋友，也认识了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认知更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国动身吧!二、观察图画，揭示课题：1．看图说话：请同学们认真观察图画，谁能说说，上面有什么？（图上有大山、房子、亭子、梅花。）2．揭示课题：非常好，请坐。有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。下面我们就一起来学习这首童谣。（板书课题“一去二三里”。）3．指名读课题：谁能读读课题?（指三名同学读）来，我们一起读。三、图文结合，初读课文。教师范读课文：请同学们拿好书，听老师读课文。好了，下面老师放慢速度再读课文，你们轻声地跟读两遍，好吗？第 1 页


与警理字示汉不。仅能思载记想和语言，还
诉告们如人何去做，人甚至如何做官。品中汉字文化，我们会从味领悟出很多
做人的道理格1．认识田字。。同学们请看，这是田字格，
以前我们写数字的时候曾经见它过到，下面请同学们和老师一起读
儿歌，回忆田下一字格各部分的名称。拍手读儿歌：田字格．四
方方。，好汉字它来写帮左上格、右上、格左下格、右下格，横中线、竖
中线，各个方位记心间。第 2 页
四、自读课文，学习生字。1．接下来，请同学们自由读课文，并且注意借助汉语拼音读准字音。开始吧。2．请同学们看这些生字，谁想读一读？出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。出示12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。五、朗读感悟。1．下面请同学们自由读课文，要求把课文读得正确、流利。开始吧！接下来同桌之间互相读，如果你的伙伴哪里读错了，你帮他改正过来，好吗？开始吧。谁想站起来给大家读读？来，我们全班齐读一遍。2．请同学们看大屏幕，再次听老师读课文，看看老师是怎样有感情的朗读的。接下来请同学们再次读课文，看谁能把课文读得有感情，有韵律。好了，下面男生先读一遍，女生再读一遍，我们比一比，看看男生读得好还是女生读得好。六、认知田字格，指导书写一、二、三、十。经过比赛，老师发现，男生女生读得都非常好。同学们，从今天开始，我们就要学习写汉字了，汉字是中华文化的根，它充满灵性，是很有意味的一种文字。许多汉字中蕴含着人生的哲


其”“一、二、三中这三个字都是由
横组成的。“一”占横中线注，请同学们上意看，看看老师是怎么写的？起笔
稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿了同学们会写。吗？请拿出练
习本，写一行。一”““二”上面的
横在横中线的上面，稍稍短的些，一面下横在横中线下的面，稍稍长
写些。注意看，看看老师是怎么写的？注意一横的时候，起笔稍重，向
右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿拿同。们会写了吗？请学出练习本，写一
行幕二”。下面请同学们看大屏“，我们学写“三”，三的第一笔在
横中线上面，第二笔在
横中线第上，三笔在横中线下面，注意，第三个横最长，第二个看最短。看横老师是怎么写的？注意写
每一个横的时候，都要起笔稍重，向右行笔要果
断，稍上斜，收笔稍顿。会写了吗？请拿出练习本，写一行三”。““十”这个汉子是由一
横一竖组成的，横和一的写法一模一样，竖占竖中线上，起笔
稍顿，向下行笔要快，收看要轻。笔老师板书。会写了吗？请拿出练
习本，写一行“十”。七
、安排作业学好了，同。们写得非常认真，也很
亮漂大，看来家已十学会写汉字“一、二、三和经”了，这节课我们就先上到这，请同学们看今天的
作业1.。把课文读给
爸爸妈妈听。2．找一找，我们周围哪地些方用上了本。的生字课3.在田子
本、，把“一、二上三和十”四个汉字每个写两行注请大家。意：写字是一
项重要的语文基本功，对于提高我们的化文养素的起着重要用作，所以我们
须必从小打写字的好基础所。以，请同学们一定把每一个汉字写规，。好了范下课。第 3 页
2．指导书写。今天，我们学写汉字“一、二、三和十”，