五年级下语文试题-第5单元测试北师大版（无答案）（一）看拼音写词语。 zhuā yǎnɡ ɡǎo zhǐ rèn pínɡ zāo yānɡ ɡuì zi huà kuànɡ cōnɡ lónɡ yù fā fán mào chú er pénɡ sōnɡ xì nì liú xiè xìn lài shēn yōu hǎi ōu tuì sè bǐnɡ ɡān qīn nì fǔ shēn zhān yǎnɡ xuán wō qǐ pàn zhù zú sù lì （二）在正确读音下画上“——”：枝折（shé zhé）花落 狰狞（zhēnɡ nínɡ zēnɡ nǐnɡ） 雌（cí chí）性 海豚（tún tuí） 旋（xuán xuàn）涡 瞻（zhān yán）仰 静谧（nìmì） 洞穴（xuè xué）住宅（zhái zái） 寒暄（xiān xuān）红鸠（jī jiū） （三）四字词语填空： 无（ ）无（ ） （ ）（ ）各异 屏息（ ）视 生机（ ）（ ） （ ）气十（ ） （ ）（ ）自在 见（ ）（ ）为 （ ）（ ）力尽 （ ）出（ ）外 求（ ）无（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）扬顿（ ） 熙熙（ ）（ ） 左（ ）右（ ） 行色（ ）（ ） 大（ ）小（ ） 全（ ）贯（ ） （ ）味（ ）长 不动（ ）（ ） （四）组词： 第 1 页


诗情画意的写景散 （ 文。 ） 3、《海豚救人》是一篇说
明 文。 （ ） 第 2 页
屏：pínɡ( ) 折：zhé( ) 待：dāi（ ） bǐnɡ( ) shé( ) dài（ ） 秧( ) 涡( ) 仰( ) 瞻( ) 篷( ) 殃( ) 祸( ) 抑( ) 瞩( ) 蓬( ) 懒（ ） 睁（ ） 瞅（ ） 框（ ） 茏（ ） 赖（ ） 狰（ ） 揪（ ） 柜（ ） 笼（ ） （五）句子练习： 1、我们怎么能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？（换个说法，不改变原意）2、同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。（换个说法，不改变原意）3、这是吓唬胆小鬼的，我怕什么？（换个说法，不改变原意）4、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”（换个说法，不改变原意）5、花色斑斓的小圆虫，漂亮极了。（改成拟人句）6、这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。（缩句）7、已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了。（修改病句）8、海豚救援自己的幼豚。海豚救助在水中不积极运动的物体。（用关联词连接）（六）判断正误： 1、《猫》的作者是我国现当代著名作家朱自清。 （ ） 2、《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有


七）根据课文内容1填空。 、 它要是
高兴，能用谁都( 比)： 身子蹭你的腿，脖把儿伸出来让你给他抓痒
，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上( )。它还
会( )地叫唤( )，(， ) ，( ) 。在不叫的时候，它
还会( )。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话
，它( )。 2、
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无小( 数 ) 叶，一半成了( )，一
半被( )，如 ( )；(同 ) ，( )。 3、
瞧，多么像它的母亲）：（ 嘴（ ）脚）的 ，（毛，只是后背还没
）。它 有生出（ 好肥，整个身子好像 一个（ ）。 4、
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在依湖边相翠相随……我们
把的照 （ ） 片放大，带到了翠湖边的事 。（ ） 情发生了——一
群海，( 鸥 ) 围着老人的遗像 （ ），（ ， ） 叫声和姿势与平时
大不一样们（ ， ）。我 非常惊异，急忙（ ），为海
鸥们让出了一片空地。 　海
鸥）（ 们 ），（ 老人遗像前的空中，像前是来的（）
属亲。照片的上老的（ 人 ） 海鸥们，注视了与他相伴着
少多个冬的天“儿女”们……过了一会儿，海鸥） （，竟在老人前遗像
后站成了两 行。它们（ ），像 是（ ）。 　　 当我们（ ）的
时候，海鸥们（ ）似的来遗像朝过扑。它们（ ），
翅膀） （ ），我们（ 从才这片飞）中的（ 动
脱出身来……在为
老人举行的礼葬们上我，抬着那幅遗像） （ 。老人个背着那
蓝布包 ，（ ），好像还）。 在（ 他的心里 ，（ ）。 （
八）阅读理解： 课内赏析
（一） 第 3 页
（


满月的时候更可爱，腿脚还不（稳、隐学）（ ）已经，会淘气。一
根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍要）个、没没完玩了一。起来，它不
知要摔多少跟 ，（头 ）跌倒了马上起来，跑再再跌头它的。撞在门上，
桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开（辟、僻）新的游戏场
。它所到院子里来。了院中的花草可遭花（殃、秧）。它在了盆里摔跤，抱着
花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你（了，见绝、决）不会责打它，它是那样
生气勃勃，天真可爱！ 1、本
段选的 自 ，这段文字是围绕 “ ” 来写的，中心 是 词 、 。 2
把括号里不正确的字划掉。 3、在文中的
括号里填上表示转折的关联词。 4、“生机
勃勃”的意思 是 。 5、“它的头
撞在门上，腿桌，上撞疼了也不哭”作者把猫当人作来写，表达
了作者对之 小猫的 情。 6、
还你能从这段中文字找出类似于中5第题提到的那样的句子吗？用“”画出
来，并体会一下作者的思想感情吧！课内赏析
（二） 猫的性
实格有在怪些古它。说老实吧，它的有确时候很乖。它会找个暖和的地
方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，
就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来贪说它。玩吧，的确是
呀它要不怎么会一天一夜不回家呢？可，，是听到老鼠的一点响动，又是多么尽
职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是
高兴，能比谁都温柔可亲：用身子你蹭的腿，把脖儿伸出来让你给它
抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来在，稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰
富多腔地叫唤，长短，同不粗细各异，变化多端。不在叫的时候它，还会咕噜咕噜
地给自己解闷。这可凭都它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说少多好第 4 页
小猫


，它一声也不出。 它什么
都怕，总想藏起来。可是它又那么猛勇，不要说见着小虫和老鼠，就
是遇上蛇也敢斗一斗。 1、
选段选 自 的《 》，作者是我国 。原名 ，字 ，族
人。代表 作有小说 、 ， 剧
本 ， 。2、
选文的中心 是 句 。表 在 现 、 、三
方面，这属于 结构。 课内赏析
（三） 渐渐
它胆子大了，就落在我的书桌上。 它
先是离我较远不，见我去伤害它，便点点一近挨，然后蹦到的我杯子上，
低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我。只是微微一笑，依旧写东西，它
就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出
嚓嚓的响声。 我不动
声地写，色受默默享着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似红的小的嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻
的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白
天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向
笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我
伏案写作时，它居然落到我的肩上我。手中的笔不觉停了，生怕吓
跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴的我在肩上头睡着，了灰银色的眼睑盖
住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没
醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我
笔尖一动，写下一时的感受： 第 5 页
话


从文中找出下列词语的近义词。 仍旧
——（ ） 干脆——（ ） 抖
动——（ ） 浑 圆——（ ） 2、结
合上下文理解词语的意思。不动
声 色： 。 3、前三个自
然段是围绕哪句话的？请画“ 用 ” 在文中 出来。这三个自
然段自中第（ ，）然段写小珍珠鸟对试“”的我探自，（ 第）然段写它完
全放心地与“我”亲密接触 4、用“ 。 ” 画出描写小珍珠鸟的
表 ，用“ 现 ”标出“我”的应反的句子。 5、
补充 画“ ”的句子，结合全文，如何理解这句话 ？ 从
上面的文字中，可以感受到作者对 鸟的 和鸟对人的 。 6、
如果小鸟在做梦的话，它也许会梦到 课内赏析
（四） 它小，
就能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝
的色毛，只是没后背还有生出珍珠似的的圆圆白点；它好肥�