五年级《劳动的开端》教学设计教学目标：　　 1自主学习生字新词。 2通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。 3继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。　4按提纲复述课文 教学重点：　　　继续学习分清主次归纳课文主要内容教学过程一、视频导入1、今天老师给同学们请来了一位名人。请同学们认真观看视频，看看视频介绍了谁？他是一位怎样的人？他有哪些伟大的成就？2、交流。视频中介绍的是吴运锋同志（板书），他根据自己的亲身经历，创作《把一切献给党》。二、板书课题 今天，我们要学习的课文《劳动的开端》（板书课题）就是选自该书第二章，请同学们齐读课题。1、 开端是什么意思2、 读了课题，你产生了哪些疑问？作者什么时候去参加？三、整体感知1、请同学们带着下面问题浏览课文思考： 课文按什么顺序叙述的？写了一件什么事？先写了什么内容？再写了什么内容？最后又写了什么内容？1、 交流汇报：作者先写了自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威胁，决心去挑煤，再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，从此走上了艰难的生活道路。2、 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，按照老师给你们的提纲“决心挑煤——第一次挑煤——第二天挑煤”，把课文分为三部分。第 1 页


受 非人待遇。②了汇报交流a、
窑主挑随便个地个方挖一,斜洞,就算是煤窑环境十恶劣分.b、 “工人
进出……拖提出来”示出工人遭受现人待遇非社会的实（3）下定决心有感情
地5朗读(-7自句段)① 哪些词然表现了我的决心大?② 交流“得了
吧!你也得挑动煤……压遍了”③ 指导工作有感情
地朗读④ 分
角色读⑤ 朗再请学生上来表
演⑥ 学生再齐读一
到七自然段。五、教师小
结在
暗黑会的旧社里,那些本该像我们一样在学校的上学读书里孩子,那些本该像页2 第
3、 交流汇报四、品读课文1、 指名朗读2、 师生共评朗读情况 3、今天我们来学习第一部分思考：这部分围绕“我”决心去挑煤写了哪3个方面的内容？4、交流汇报（①家里穷苦②非人待遇③下定决心）5、品味语句，情感共鸣（1） 家里穷苦① 哪些词句突出反映了作者家里穷苦？找一找。在旁边作好批注② “家里穷得揭不开锅”12岁的“我”心情怎么样？③ 重点品味“看着家人挨饿了我心里像油煎”（2） 非人待遇① 哪些词句突出表现了劳动条件恶劣，两个像狗一样说明挖煤工人遭


拥有幸福、和乐快理想的孩子却们,要过早地担起养家糊口重的任,走上艰难的生活道路.12岁的吴运锋;因
家境所迫,只难去挑煤,好会经历哪些艰他呢?下节
课我们再一同去学习.六
、布置作业1、
熟读课文2、根据
本单元语文天地的金钥匙挑煤出第一次，找有关句子，做 批注。板书设计 好 劳动的开端 吴运
铎 生活艰难第 3 页
我们