《童年的朋友》课题 童年的朋友 课型 综 合 课 主备 审核 学习目标：1、认识生字3个，会写6个，能利用课文内容理解“形影不离”的意思。2、联系课文内容，体会联想句的作用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。学习难点：体会联想句的作用。学习流程自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊互动策略展示方案自主学习一、积累字词请同学们自读课文，在课前预习的基础上把课后的会认字、会写字拼音、组词，并在字词积累本上积累本课好词或成语。（温馨提示：字迹可要清楚工整啊！）háng xíng guàn jūn niǔ kòu ( ) ( ) ( )zhàng dān gǒu xióng biē qì( ) ( ) ( )二、感知文章1.有感情地朗读课文。2.“童年的朋友”指的是谁？它和作者发生了怎么的故事？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.说说作者当时有一个怎样的心愿？你是从哪里感受到的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.想一想，是什么让“我”又改变了想法？在文中勾画出重点的词独学：初读课文4分钟解决字词。对学：3分钟对子互相检查，小组上板书写。独学：细第 1 页


语，细细品味。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５．这是一只怎么样的小熊呢？找出作者与小熊形影不离的语句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　读课文6分钟，完成题二。对学、群学：7分钟，讨论交流完成展示提升重点展示问题二。展示：15分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。达标检测壱、把下列词语补充完整。一（ ）一（ ） 迫（ ）及（　　）（　　）（　　）不离弐、写出下列词语的近义词。沉默——（　　　）　　随便——（　　　）　　幻想——（　　　　）参、仿写词语胖乎乎　毛茸茸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回顾反思说说你读了课文之后的感受。能够用自已的话说，5分钟。第 2 页