起来找找错别字看——吧看哪个同学的眼睛最尖
！（逐一启动幻灯）生1：这
里哪个字是错的？生
齐“牧丹苑”的“：牧”。生1：对了。
应该。（课是“牡”件纠错）这里呢？生
齐：“前“”的衬衬”。生1：（课
件纠错）对，应该。“村是”再看这一张——生
齐“牡瑰”的“：牡”。生1：（课
件纠错）再看这张写“安装”的“安，”。“按”成了应该把提手旁去调对吧？生
齐：对！生1：你
能发现这里哪个字错了吗？生：（
七最八舌好）“”像的“像”写“成了大象”的“象”。生1：你们
说的非常正确！师：
哦……我发现这张照片这是——上郑国荣吗？第
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人教版小学语文第九册《遨游汉字王国》教学实录 《寻找身边的错别字》教学实录——人教版五年级上册第五单元：遨游汉字王国课前谈话：师：今天现场来了那么多客人老师，同学们想不想宣传一下咱们班？（想）那我们可要趁这个机会，好好介绍一下咱们班，争取给大家留下深刻的印象。生：宣读各小队口号：金苹果小队：大家好，我们是金苹果小队。金苹果，象征着丰收，象征着喜悦。让我共享成功，共享喜悦！快乐少年队：大家好，我们是快乐少年队。快乐少年，勇往直前！胜鹰小队：胜鹰胜鹰，胜利之鹰！智慧果小队：智慧树上智慧果，智慧树下你和我。集体的力量大无穷，智慧的果实多又多！师：我们503中队的四个小队联结成了一个亲密的集体，不仅在学习、生活中团结爱，互相帮助，而且在各种活动中也是团结协作，并肩作战，充分体现了集体的力量！一、谈话导入。师：这两个星期，我们开展了“遨游汉字王国”的综合性学习，经过讨论商定，我们集中开展了“寻找身边的错别字”活动，同学们还对错别字的情况作了一番调查和研究。活动之前，各小队都制定了详细的活动计划（幻灯出示计划表），下面我请一位同学来读一下计划。生：我们金苹果小队的活动计划是这样的：队长是谁？队员有那些？活动时间是几月几日？活动内容是什么？活动是怎样分工的？活动成果呈现方式有哪些？师：大家都是按照这样的计划来开展实践活动的，是吗？生：是！师：很好。良好的开端是成功的一半。有了这么周密的计划，这一次的实践活动，大家的收获肯定不小。这节课，我们就把前面这段时间，小组活动的成果展示一下。我相信通过课堂上的交流与共享，同学们会有更大的收获。下面，哪个小队先来展示？二、活动展示：（智慧果小队）生1：大家好！我们是智慧果小队。我们的任务是查找社区临街的各个店面和一些流动摊位的错别字情况。请大家随着我们的脚步一


齐：是！师：
郑国荣一脸的疑惑，怎么美白跟大象也扯上关系啦！真是匪夷所思！生：（大
笑）生1：
再看下一幅：我们爱吃的小笼包子来了，但这个“茏”字写错了！应该是竹字头笼“的”。师：小
包子放笼在子做竹小的蒸笼里蒸，所以该个这笼”应“是竹字头一的。大家起书空来
一下。生：
书空“笼”字。生1：别
看有的店面装修地这么华丽，错别字的题问可严重啦！（继续启动幻灯）大家可要
睁大眼睛寻找哦！看，这里哪个字写错了？生：“补”[请生
说后上台板书]接
来下带领生学一起读繁例字7体（自行车修理、欢迎光2例临、、联对龙台球隆莹、
之恋专业造型、靓衣房、供应馄饨面）生1：下面请我们小队的
钮缤纷同学继续汇报！（生边说边播放课件）生2：我们小队的同学在活动中有个
新的发现！我们发现这些补规范的汉字可以分为3种情况。第一是错字，
比如把补胎的补少写了一点；第二是别字，比如“把安装”的“安”写成了读
音相近“的”按，把“好写”的像像”“成“大象”的“象”。第三是繁体字。我们学上的同小组了网查找
料资，知道了繁体字不于属错别字，而是一不种范规在字，现汉已不经用了。我国法律
还规定，一般的招牌不能乱用繁体字。师：
听这了同学们么一说，我也受到不小的启发。不规则大汉字的致分为三一情况：种是错字，二是别字，
三是繁体字。繁体字不属于可别字错你们。真能干！不愧是智慧果小队。还有
补充吗？你们小组里生面？3 ：我有
补充——（生上台启动课件）大家请看这张照片（“美白象就……”）在这张
照片背后有，一段还呢曲插！同学们想听）？吗想！（当时们把我发字现的别错向老映板反
要并他纠正求，没想引到却来了老板的河东狮吼，“错就错了：关你们什么事！小孩子家不读
书，到这里来瞎胡闹什么！快走快走！”吓得我们的队员目瞪口呆，不知如何是好。师：（语
重心长地）看人有些来对错别字的危害识认深！要想不正纠还错字别真是任重
而道远。可是，亲爱的同学们，你们退缩了马？生：（
坚定地）没有！师：那你们有信
心尽好这份义师生：有！务吗？：很好，有了
坚定信的心，再加充上足的准备，下次再遇到类似的情形，就能沉着应付
了。 胜鹰小队）生1：我们胜鹰小队在这次活动中的任务
主要是寻找社区灯箱广告、宣传窗等地方的错别字情况，这是我们小队找
到的错别字，请听我们队员的汇报——幻灯
顺序： 1 范仲庵三张
（齐说，指生纠正）一口
难再晨（齐读，你笑什么？互动交流）饶行三
五步（真是错得离谱，难道要向花草求饶，才能行走三五步吗？）2 明辩
方向、户口薄、幼儿园手写招生广告、变电箱下面手写广告2则（
由汇报的同学）生1：
看了上面两组汇报，同学们有什么话想说吗？第
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生


真是不看不知道，一看吓一跳还咱们社区！错别字的真大少！这大不响影了我们八里
店社区的精神面貌。真是美中不足！（金苹果小队）生1：我们金苹果小队对五年级同学作文中出现的错别字情况
进行了调查。下面请
钱钟悦来展示我们小组绘制的统计图生。2：我们在调查中
发现“的、地、错得”的误率是比较高，在五年级的170人9月10日——10月22日的周
记本中，共出现错误次数595次，平均每个人错.53左右。生3：（把
统计图放上实物投影。）大家请看查这是，们小队的成员在调我的基础上请教了
数学老师后以绘制的统计图。这张柱形统计图中，用橙色标年的是5出级3个班中白
字的在作文中出现的错误次数。红色和绿色标的分别是示“地”和“得”在3个班中的错
误次数。你
看，一不留神就错别字，会出现在我们的作业本要。同学们，我们一定上注意，可千万别让错别字在我们的
笔下诞生啊！师：你们小队的调查方式
真是别出心裁！生1：
接下来请我们小队的其他队员来汇报一下他们的调查发现——生4：（在
座位上发言我）们经过调查发现三级学生的“再”年与“在”、“今”和“令”容
易混淆；级年四学生的“拔”和“拨”、“已”和“己”等字最容易写错。（师随机
板书）生1：我们
平时的作业中也容易发生错误，（下台学访采2到3位同）说说你哪个字最
容易写5生错？、6：（在
座位上发言）我最容易写错的字是——师：同学们，
提高警惕，千万别让错别字在我们的作业本上泛滥成灾啊生（快乐少年队）！1：我们小队收集了很多有
关错别字的故事，钱湘霞和朱琛还把他们找的故事编成了小
品，大家掌声——生有请2、3上
台表演故事1生。：下面还有更
精彩的故事呢想！大家听吗？（想）！掌声在哪里？生（热烈鼓掌
）生4：一个学生在作文
里写到：“我走在路上，突然一面出现了前堆牛粪，我大吃一斤
（惊”）。老师看后写下评语：“海量，海家。”大量知道老师为什么说他是海因量吗？
他为大把“吃一写”的惊惊”“成了“一斤两、斤”的“斤”，变成吃斤一“粪了”牛
！）生：（大
笑）生5：我也有个
故事：鲁木乌齐市方的个一便面厂，在日本制印装包袋谁。知小不心把“乌鲁木
鸟鲁木”印成了“齐齐”，万18价值元的包装袋全部报废。师：
真是一字值千金啊！生6：
以前，有一个农民不小心食指被毒蛇咬伤了。医生诊断后，说的：“你食指必须切除
，不然的话会危及生命但。”是医生在开处方时食将“切除指”误写“成切除十指”，
当这位农民从手术室出来时，十个手指都不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力。师：
看看，一个错字造成的危害有多大啊生！谁还有？7：我有！在一次战
斗的中，我方一位参谋在战斗命令中把进写“攻沁阳”成进阳“泌攻”。这两个
地方相差几百公里，后来军队误入泌阳，失去，了有利的战机后来处处被
动打，最终导致了战争的失败。师：（
感慨万分）是啊个一！小小的错别字，轻则闹个笑话，；重则造成重大的损失。第
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师：


业是活动，还在中军行事动中，都会酿成大祸，造成无法挽救的损失！真是贻害
无穷！错别字的危害如此之大，人们为什么还会屡犯屡错呢是？我们是不应该研究一下错别字
产生的原因以及避免写错别字的方法呢？（二）
探究根源，纠正错字。1．
过渡：2．
小组讨论，分析错字原因。3．
交流。同学们
得出了哪些原因？（1）学生
归纳原因并板书：音近
相混形近
相混增减笔画�